2024人教版英语七下Unit 1 Animal Friends第四课时（Section B 1a—1d）教案.pdf

第4课时教学设计

SectionBHowareanimalspartofourlives?1a-1d教学设计

课题Howareanimalspartofourlives?

新授课章/单元复习课□专题复习课□

课型

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

本课主题属于“人与自然”范畴，涉及“环境保护”。

【What】本课语篇是一篇说明文与记叙文结合的文本，主要介绍了Malee对于大象

的喜爱以及大象在泰国文化中的重要地位。语篇开头，Malee介绍了自己的国籍和

最喜欢的动物——大象，并阐述了大象在泰国作为国家动物和好运象征的意义。接

着，Malee详细描述了大象的外貌特征、行为习性和智慧，如体型庞大、耳朵大、

鼻子长、善于搬运重物、喜欢在水中嬉戏、记忆力强等。此外，Malee还提到大象

的善良和互助精神，如照顾生病的大象和帮助幼象。随后，语篇转向了大象在泰国

生活和文化中的重要性，以及大象面临的生存威胁，如森林砍伐和象牙盗猎，并呼

吁保护大象和森林。

【Why】这篇文章是为了介绍Malee对于大象的喜爱、大象在泰国文化中的重要性

以及大象面临的生存威胁而写的。主题意义在于唤起读者对于大象这一珍贵物种的

关注和保护意识。文章通过Malee的视角，详细描绘了大象的外貌、行为习性和智

语篇研读

慧，展现了大象的魅力和价值。同时，文章也揭示了大象在泰国文化中的重要地位，

如作为好运的象征和国家动物。然而，文章也指出了大象面临的生存威胁，如森林

砍伐和象牙盗猎，并呼吁读者采取行动保护大象和它们的栖息地。通过这篇文章，

读者可以了解到大象的重要性和保护它们的紧迫性，从而激发保护意识和行动。

【How】Malee以“Theelephantismyfavouriteanimal.Iloveelephantsbecausetheyare

strongandclever.”开篇，直接表达了她对大象的喜爱，并简要说明了原因。这种直

接而简洁的表达方式，让读者能够迅速抓住文章的主题。在描述大象的外貌特征时，

Malee使用了生动的语言，如“Theyarehuge.Theyhavelargeearsandlongtrunks.”，

通过具体的形容词和名词，让读者能够清晰地想象出大象的形象。在描述大象的行

为习性和智慧时，Malee采用了具体的事例，如“Theycanpickupandcarryheavy

thingswiththeirtrunks.”和“Forexample,theycanrememberoneanotherandplaces

withfoodandwateraftermanyyears.”，这些具体的事例不仅让读者更加了解大象，

也增强了文章的说服力和趣味性。在揭示大象在泰国文化中的重要性时，Malee引

用了特定的节日，如“On13March,wecelebrateThatElephantDay.”，这种具体的日

期和节日，让读者能够感受到大象在泰国文化中的深厚底蕴。在提到大象面临的生

存威胁时，Malee采用了对比的手法，如“Theyliveinforests,butpeoplecutdowntoo

manytrees.Peop