统编版小学语文同步作文四年级下册精品教学课件 第五单元 习作：游________（上课课件）.ppt

拟题思路2.在地点前加上恰当的修饰语。1.直接补充游览的地点。游迷人的龙湖公园游龙湖公园游圆明园习作提纲提纲一：确定顺序，写清特点结构提纲提纲二：自然过渡，衔接紧密提纲三：详略得当，重点突出我的提纲描写山的词语巍然屹立高耸入云千山一碧连绵起伏千姿百态崇山峻岭千岩万壑悬崖峭壁危峰兀立耸立云霄层峦叠嶂奇峰耸立精彩词语描写水的词语水天一色波澜壮阔波涛汹涌涓涓细流波澜不惊白浪滔天水波不兴碧波荡漾清澈见底波光粼粼浩浩荡荡奔流不息古香古色雕梁画栋富丽堂皇别有洞天高大雄伟雄伟壮丽诗情画意金碧辉煌清静优雅气宇轩昂巧夺天工历史悠久描写古迹的词语湍急的水流发出“隆隆”的声音，倾泻下来，像一股白烟，又似一团云雾飘飘洒洒。（运用比喻的修辞手法，从听觉和视觉两个方面来写水流，有声有色。）精彩句子清晨走出门去，小路湿漉漉的，天空中飘着蒙蒙细雨，河水上漂浮着散落的花瓣，我不禁想起两句诗：“一夜落花雨，满城流水香。”（巧妙引用诗句，写出了清晨景色的诗情画意，文采斐然。）一路上，刚刚发芽的柳树冲我们招手，含苞待放的花朵对我们微笑，我的好心情不禁又增添了几分。（运用拟人的修辞手法，使所描写的景物更加生动形象，同时烘托出“我”的开心之情。）前年暑假，我和妈妈游览了长城。（节选自《游长城》）北京的颐和园是个美丽的大公园。（节选自《游颐和园》）精彩开头1.开门见山式黄山是中国十大风景名胜之一，以自然和文化双重遗产的身份列入《世界遗产名录》。黄山素以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世。今年暑假，爸爸妈妈带我来到黄山，一睹黄山的风采，果然名不虚传！（简单介绍黄山，使读者对它有一个整体了解，引起读者的阅读兴趣。）（节选自《游黄山》）2.介绍式在秋高气爽的时节，我和爸爸妈妈来到了著名的风景区——仙都。据说这里有“黄山之奇”“桂林之秀”和“华山之险”的美誉，快跟我来看看吧！（节选自《游仙都》）2.介绍式“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。”你可能已经猜到了，我游览的地方就是阳朔。（引用俗语，用简洁的文字写出了阳朔山水的美，富有文采。）（节选自《游阳朔山水》）“上有天堂，下有苏杭。”这话说得一点儿也没错，杭州的的确确很美。（节选自《游杭州》）3.引用式精彩结尾这次参观故宫的收获真大。我深刻地感受到了祖国那深厚的文化底蕴和悠久的历史，我为自己是一个中国人而自豪。（以自己的感受结尾，字里行间流露出民族自豪感。）（节选自《游故宫》）1.感受式今天的故宫之行，我参观了金碧辉煌的皇家宫殿，古代劳动人民的聪明才智让我非常敬佩。（节选自《游故宫》）1.感受式啊，我多么喜欢美丽的月山，喜欢可爱的家乡啊！（节选自《游月山》）内蒙古大草原真是个美丽的地方。我爱草原，更爱草原上纯朴的牧民！（结尾直抒胸臆，表达了对大草原和草原牧民的喜爱之情，感情真挚。）（节选自《游内蒙古大草原》）2.抒情式阳朔山美，水美，人更美！百闻不如一见，有机会的话你也去看一看吧，那里一定会让你流连忘返的。（节选自《游阳朔山水》）你瞧，武夷山是不是很美呀！有机会你也去攀登一番吧！（结尾和读者互动，勾起了读者的向往之情。）（节选自《游武夷山》）3.互动式游_______语文四年级下册你游览过哪些地方？你能给我们说一说吗？激趣导入学习按游览的顺序写景物。按照游览的顺序写清游览过程，重点抓住印象深刻的景物，把特点写清楚。习作要素要素解读你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？描写一个地点游览的地点在横线上填写这个地方的名称，把题目补充完整。按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。半命题作文写清楚顺序

可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路。

印象深刻的景物要作为重点来写，注意把它的特点写出来。

可以用过渡句，使景物的转换更自然。写完后，与同学交换习作，互相看看游览的顺序、景物的特点是否写清楚了，并提出修改意见。1.按游览顺序写，把游览过程写清楚。2.重点写印象深刻的景物，写出其特点。游___?游览地点游览过程景物特点思路导航海上日出记金华的双龙洞日出奇观游览双龙洞的经历这次习作，我们可以写哪些地方呢？身边美景田野老家的后山乡村人文景观故宫秦始皇陵兵马俑自然景观黄山庐山瀑布泰山长江思维导图游____身边美景人文景观自然景观公园、果园、田野、乡村、小区……长城、故宫、秦始