全国川教版信息技术七年级下册第1单元第2节《网络信息的获取与使用》说课稿设计.docx

全国川教版信息技术七年级下册第1单元第2节《网络信息的获取与使用》说课稿设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：全国川教版信息技术七年级下册第1单元第2节《网络信息的获取与使用》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在帮助学生了解网络信息的获取途径，掌握网络信息检索的基本方法，学会使用网络资源，提高信息素养。通过本节课的学习，学生能够运用所学知识，有效地从网络中获取所需信息，并正确地使用和评价网络信息。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。学生将培养主动获取网络信息的能力，增强对信息来源的判断力和信息安全意识；通过实践网络信息检索，锻炼逻辑思维和问题解决能力；同时，在利用网络信息进行创新实践时，发展创新思维和实际应用能力，为适应数字化时代的学习和生活打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生掌握网络信息的获取方法和使用技巧，具体包括以下几个方面：

-网络信息检索的基本方法：如关键词的选择、搜索引擎的使用、检索策略的制定等。例如，教授学生如何通过百度搜索引擎，运用“关键词+空格+关键词”的方式，进行有效的信息检索。

-网络信息筛选与评估：教会学生如何从检索结果中筛选出有价值的信息，并对信息的真实性、可靠性进行评估。例如，指导学生通过查看网站域名、发布日期、作者背景等信息，判断信息源的权威性。

-网络信息安全与道德：强调个人信息保护、网络安全意识以及遵守网络道德规范。例如，教育学生不随意泄露个人隐私，不传播不实信息，不侵犯他人知识产权。

2.教学难点

本节课的教学难点主要涉及以下方面：

-信息检索策略的灵活运用：学生可能难以理解如何根据不同需求调整检索策略，例如，在搜索学术资料时，如何选择合适的检索工具和高级检索技巧。

-网络信息的深度分析与综合应用：学生可能会对如何从大量信息中提取关键内容，形成自己的观点和见解感到困难。例如，面对多个来源的信息，如何进行对比分析，形成自己的研究报告。

-网络信息伦理和法规的理解：学生可能难以理解网络信息使用的法律法规，例如，如何判断信息使用是否侵犯版权，如何合法使用网络资源。教学中需要通过具体案例进行分析，帮助学生形成正确的网络伦理观念。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备全国川教版信息技术七年级下册教材。

2.辅助材料：准备相关网络信息检索的教学视频、PPT演示文稿以及信息检索实践案例。

3.实验器材：计算机实验室，每台计算机均能接入互联网，并安装有必要的浏览器和检索工具。

4.教室布置：将教室划分为多个小组讨论区，以便学生进行小组合作和信息检索实践。

五、教学过程

1.导入新课

-我会通过一个简短的故事或者现实生活中的实例来引入本节课的主题，比如讲述一个关于如何通过互联网找到珍贵资料的故事，激发学生的兴趣。

-接着，我会提出一个问题：“你们在生活中是如何获取信息的？”让学生思考并分享自己的经验。

2.教学目标明确

-我会清晰地告诉学生本节课的学习目标，包括掌握网络信息的获取方法、筛选与评估技巧，以及网络信息安全和道德。

-学生需要明确本节课的学习重点，理解网络信息检索的重要性。

3.知识讲解

-我会详细讲解网络信息检索的基本方法，包括关键词的选择、搜索引擎的使用、检索策略的制定等。

-例如，我会演示如何使用百度搜索引擎进行有效检索，并让学生跟随操作。

-我会介绍如何筛选和评估网络信息，包括查看信息来源、发布日期、作者背景等。

-学生将学习如何判断信息的真实性、可靠性，并讨论如何避免网络陷阱。

4.实践操作

-我会组织学生进行小组合作，每组分配一个特定主题，要求学生使用网络资源进行信息检索。

-学生需要在小组内讨论检索策略，分工合作，共同完成任务。

-学生将实践如何从检索结果中筛选出有价值的信息，并对这些信息进行评估。

5.案例分析

-我会提供一些真实的案例，让学生分析案例中的信息检索过程，讨论检索策略的有效性。

-学生需要识别案例中的成功点和不足之处，并提出改进建议。

6.信息安全与道德教育

-我会强调网络安全和个人隐私保护的重要性，讲解相关的法律法规。

-例如，我会讨论如何避免点击可疑链接，如何保护个人信息不被泄露。

-学生将学习如何遵守网络道德，不传播不实信息，尊重他人知识产权。

7.总结与反思

-我会引导学生总结本节课所学的内容，包括网络信息检索的方法、信息筛选与评估的技巧，以及信息安全与道德。

-学生需要思考如何将所学知识应用到实际生活中。

-我会鼓励学生分享他们在实践操作中的体验