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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
小班健康课教案《白牙与黑牙》
教学目标：
1.通过故事情节，让小班学生了解牙齿健康的重要性。
2.培养学生良好的口腔卫生习惯，养成刷牙的良好习惯。
3.培养学生关爱自己和他人的意识。
教学准备：
1.故事书《白牙与黑牙》。
2.画板、彩色笔。
教学过程：
引入：
教师拿出《白牙与黑牙》这本书，向学生介绍故事的背景和主要角色。然后，教师展
示一张包含各种食物的图片，鼓励学生讨论不同食物对牙齿的影响。
故事讲述：
教师让学生围坐在一起，开始讲述《白牙与黑牙》这个故事。在讲述过程中，教师可
以适时地使用肢体语言和语音变调来增加故事的趣味性和吸引力，提醒学生故事中的
重要信息。
讨论：
故事讲述完毕后，教师引导学生进行讨论。提问学生以下问题：
1.故事中，白牙和黑牙分别是什么样的人物？
2.为什么白牙和黑牙的牙齿不一样？他们的吃东西和刷牙习惯有什么不同？
3.你们认为白牙和黑牙的牙齿健康状况和他们的生活习惯有关系吗？
太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
引导学生回答以上问题，并帮助他们得出结论：牙齿健康与日常的饮食习惯和刷牙习
惯密切相关。
儿歌活动：
教师引导学生一起唱一首关于刷牙的儿歌。通过儿歌的方式，让学生更加深入地理解
刷牙的重要性，并给予他们正向的刷牙行为引导。
绘画活动：
教师利用画板和彩色笔，展示一张白色和一张黑色的大牙齿图案。教师要求学生观察
这两张牙齿图案上的细节，然后用自己喜欢的颜色在图案上涂色。在涂色过程中，教
师可以逐步提醒学生注意牙齿的颜色和形状。
整理复习：
教师让学生评论自己的绘画作品，并巩固今天学到的内容。教师可以请学生总结《白
牙与黑牙》的故事和其中的观点。
评估：
教师观察学生在故事讲述、讨论和绘画活动中的参与程度和表现，以评估学生是否理
解了与牙齿健康相关的知识，并且能够运用这些知识进行行为决策。
拓展活动：
学生可以通过课后作业继续了解牙齿的相关知识，如制作海报、制作刷牙卡等方式来
维持和巩固对牙齿健康的关注。
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