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重庆市璧山区整理《职业教育心理学》考试真题题库及答案【基础+提升】

第I部分单选题（100题）

1.合理情绪疗法的ABCDE理论中,E代表()

A:诱发事件

B:对事件的看法、解释及评价,即信念

C:对个体的不合理信念进行辩论

D:咨询的效果

答案：D

2.一般情况下,最让人反感的人格品质是()。分值

A:古怪

B:自私

C:虚伪

D:粗鲁

答案：C

3.各种认知能力发展最迅速的时期是()

A:幼儿期

B:婴儿期

C:童年期

D:青春期

答案：B

4.通过观察和测验等方法考察心理活动过程及其效率的指标被称为()

A:体验标准

B:发展标准

C:综合标准

D:操作标准

答案：D

5.神经系统是由()组成的。分值

A:外周神经系统、脑干、间脑、小脑和端脑

B:周围神经系统、躯体神经系统和自主神经

C:脊髓和脑

D:外周神经系统和中枢神经系统

答案：D

6.在合理情绪疗法的再教育阶段,咨询师为提高求助者应对焦虑情绪反应的能力,可以使用

()

A:问题解决训练

B:自信训练

C:RET自助表

D:合理自我分析报告

答案：B

7.合理情绪疗法操作过程的最主要阶段是()

A:心理诊断阶段

B:修通阶段

C:领悟阶段

D:再教育阶段

答案：B

8.阳性强化法属于()。

A:现实疗法

B:精神分析疗法

C:完形疗法

D:行为疗法

答案：D

9.弗洛伊德认为,神经症和精神病的重要起因是()

A:防御机制

B:克制能力

C:性的冲突

D:动机冲突

答案：C

10.人在某个感觉器官处于功能活动状态的同时出现幻觉称为()

A:非真实感

B:心因性幻觉

C:功能性幻觉

D:思维鸣响

答案：C

11.自我实现是()学派的咨询目标。

A:精神分析

B:人本主义

C:行为主义

D:交互分析

答案：B

12.以下关于求助者中心疗法治疗过程中求助者所发生的变化的描述,错误的是()

A:求助者的自我变得较为开放

B:求助者的自我变得较为协调

C:求助者更加相信咨询师

D:求助者变得更适应了

答案：C

13.以下关于放松训练操作过程的叙述,错误的是()

A:咨询室中进行训练应使用专业指导语

B:咨询师可为求助者提供书面指示或录音磁带用于平时训练

C:首次进行放松训练时,咨询师应进行示范

D:放松训练的方法有很多种,但不可以联合使用

答案：D

14.一名高考成绩极高的学生,不知该选择清华大学还是北京大学时所面临的是()

A:双避冲突

B:趋避冲突

C:双重趋避冲突

D:双趋冲突

答案：D

15.人在抑郁状态下出现的病理性感觉阈限增高在临床上的表现是()

A:假性幻觉

B:感觉减退

C:感觉过敏

D:内感性不适

答案：B

16.语言文字的材料在短时记忆中多是()的编码。分值

A:抽象

B:视觉

C:形象

D:听觉

答案：D

17.某人因焦虑而不得不更换工作,根据许又新教授神经症评定方法,其社会功能属于()分

值

A:中度受损

B:轻度受损

C:重度受损

D:没有受损

答案：A

18.16PF中的恃强性得分为2分,表明受试者可能属于()的人格特性。

A:好强、独立、积极

B:严肃、冷静、寡言

C:认真、负责、尽职

D:谦逊、顺从、通融

答案：D

19.在精神分析疗法中,针对整个治疗过程的程序及变量,强调()。

A:对阻抗的分析

B:对移情的分析

C:自由联想的重要性

D:维持分析的结构

答案：D

20.根据弗洛伊德的理论,遵循“道德原则”活动的是()。

A:自我

B:本我

C:镜我

D:超我

答案：D

21.关于求医行为,正确的说法是()

A:神经症者多主动求医

B:人格障碍者多主动求医

C:重性精神病患者多主动求医

D:重性精神病患者一定主动求医

答案：A

22.产生于主观空间内的幻觉是()。

A:假性幻觉

B:真性幻觉

C:脑内幻觉

D:主观幻觉

答案：A

23.个体根据任务的要求把注意从一个对象指向并集中到另一个对象上,称为注意()分值

A:动摇

B:分散

C:分配

D:转移

答案：D

24.根据心理动力学的理论,无意识心理和有意识心理之间的桥梁和纽带是()。

A:感觉

B:行为

C:词语

D:表象

答案：C

25.在人本主义看来,“存在焦虑”是()

A:存在与责任的冲突

B:本能与社会的矛盾

C:存在与潜能的冲突

D:潜能与本能的矛盾

答案：A

26.想象放松法中,能够给求助者带来最愉悦感觉的场景,应该由()确