第18课 冷战与国际格局的演变 说课稿 --2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docx

第18课冷战与国际格局的演变说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

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教材分析

“第18课冷战与国际格局的演变说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册”本节课主要讲述了冷战时期的国际关系及其对全球政治格局的影响。教材以时间为线索，详细介绍了冷战的起因、过程和结果，以及国际格局在这一时期的演变。通过学习本课，学生可以了解冷战时期的世界政治格局，认识冷战对各国政治、经济、军事和外交的影响，以及冷战结束后国际关系的新变化。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：1.历史思维：通过分析冷战时期的国际关系，培养学生运用历史思维分析历史事件的能力。2.历史价值观：使学生认识到冷战对全球政治、经济、军事和外交的影响，形成正确的历史价值观。3.家国情怀：引导学生关注国家在国际舞台上的地位和作用，增强国家意识。4.文化认同：通过学习冷战时期的世界历史，加深学生对中华文化的认同。5.创新精神：鼓励学生勇于探索冷战时期的历史问题，提出自己的见解。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是冷战时期的国际格局演变及其影响。具体包括：

-冷战的起因、过程和结束，例如美国和苏联在政治、经济、军事和意识形态上的对抗。

-冷战对世界政治、经济、军事和外交的具体影响，如美苏争霸导致的地区冲突、军备竞赛、经济封锁等。

-冷战结束后国际格局的新变化，如多极化趋势的发展、全球化进程的加速。

2.教学难点

本节课的教学难点在于理解冷战时期复杂多变的国际关系及其深层次影响。具体包括：

-冷战背后的意识形态对抗，学生可能难以理解资本主义和社会主义两种制度的根本区别及其实质。

-冷战期间的国际事件之间的关联性，例如学生可能难以把握古巴导弹危机与冷战格局之间的联系。

-冷战结束后国际格局演变的复杂性，如学生可能难以理解多极化趋势的具体表现，以及其对国际政治经济的影响。

-对冷战时期的历史评价，学生可能难以形成客观全面的认识，例如如何公正评价美苏两国的冷战政策及其对世界的影响。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统、网络学习平台

-信息化资源：历史文献电子版、历史地图、历史影像资料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于冷战时期的纪录片片段，让学生直观感受冷战氛围。

-提出问题：引导学生思考冷战对国际关系产生了哪些影响，以及冷战结束后世界格局发生了哪些变化。

2.讲授新课（25分钟）

-简述冷战背景：介绍美苏两国在政治、经济、军事和意识形态上的对立。

-用时：5分钟

-冷战过程：详细讲解冷战期间的重要事件，如柏林危机、古巴导弹危机等。

-用时：10分钟

-冷战影响：分析冷战对世界政治、经济、军事和外交的具体影响。

-用时：5分钟

-冷战结束后的国际格局：讲述冷战结束后世界格局的新变化，如多极化趋势、全球化进程等。

-用时：5分钟

3.师生互动环节（10分钟）

-小组讨论：将学生分成若干小组，讨论冷战对国际关系的具体影响，以及冷战结束后世界格局的变化。

-用时：5分钟

-角色扮演：邀请几名学生分别扮演美苏两国领导人和其他国家代表，模拟冷战时期的国际谈判场景，让学生感受冷战氛围。

-用时：5分钟

4.巩固练习（5分钟）

-课堂提问：针对本节课的教学内容，提出一些问题，检查学生对新知识的理解和掌握程度。

-用时：5分钟

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结：回顾本节课的教学内容，强调冷战时期国际格局的特点及其对世界的影响。

-用时：5分钟

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生结合本节课的教学内容，撰写一篇关于冷战对国际关系影响的短文。

-用时：5分钟

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述冷战时期的国际格局及其演变过程，理解冷战对世界政治、经济、军事和外交的影响。

2.分析能力：通过小组讨论和角色扮演等互动环节，学生提高了分析历史事件的能力，能够从多个角度审视冷战时期的国际关系。

3.思维拓展：学生能够结合所学知识，对冷战结束后国际格局的新变化进行深入思考，形成对多极化趋势和全球化进程的初步认识。

4.核心素养：学生在学习过程中，培养了历史思维、历史价值观、家国情怀、文化认同和创新精神等核心素养。

5.实践应用：学生在撰写关于冷战对国际关系影响的短文作业中，能够将所学知识运用到实际情境中，提高了写作能力和历史素养。