9月份的托班工作计划PPT.pptx

9月份的托班工作计划

引言

9月份托班教育重点

教学活动安排

家园共育计划

师资力量培训与提升

环境创设与安全保障工作

总结与展望

contents

目

录

引言

01

为9月份托班工作提供全面指导和规划，确保各项工作有条不紊地进行。

应对新学期开始时的各种挑战，提高托班教育质量。

促进幼儿全面发展，培养其良好的生活习惯和学习能力。

目的和背景

教育教学活动

幼儿生活照料

家园共育

教职工培训和管理

工作计划范围

01

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04

包括课程设计、教学方法、评估方式等。

包括饮食、睡眠、卫生等方面的安排和照顾。

与家长沟通合作，共同促进幼儿成长。

提高教职工素质，优化团队管理。

9月份托班教育重点

02

语言表达与沟通能力培养

创设良好的语言环境

提供丰富的语言刺激，包括阅读图书、讲故事、听音乐等，激发幼儿的语言表达欲望。

鼓励幼儿自由表达

尊重每个幼儿的语言表达方式和特点，鼓励他们自由表达自己的想法和感受。

开展语言游戏

通过语言游戏如角色扮演、情景对话等，提高幼儿的口语表达能力和沟通技巧。

引导幼儿学会分享与合作

通过分享玩具、合作完成任务等活动，培养幼儿的分享精神和团队合作意识。

开展团队活动

组织团队游戏、集体表演等活动，让幼儿在团队中学会互相协作、互相支持。

建立良好的师幼关系

营造温馨、和谐的班级氛围，让幼儿感受到关爱和尊重，培养他们的安全感和信任感。

社交技能与团队协作意识提升

03

鼓励幼儿提问和解决问题

鼓励幼儿提出问题和解决问题，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

01

提供丰富的认知材料

提供多样化的玩具、图书、实物等认知材料，激发幼儿的好奇心和探索欲望。

02

开展认知活动

组织观察、比较、分类、排序等认知活动，帮助幼儿建立初步的逻辑思维能力。

认知能力训练与拓展

1

2

3

制定合理的作息时间和生活流程，帮助幼儿建立规律的生活习惯和良好的生活秩序。

建立规律的生活习惯

鼓励幼儿自己穿衣、洗手、整理个人物品等，培养他们的独立自理能力和自我服务意识。

培养独立自理能力

通过示范、讲解、练习等方式，教授幼儿基本的生活技能如刷牙、洗脸等，提高他们的生活自理能力。

开展生活技能教育

生活习惯与自理能力培养

教学活动安排

03

选择适合幼儿年龄段的图画书，通过阅读和讲解，提高幼儿对故事的理解和表达能力。

阅读理解

儿歌学习

角色扮演

教授幼儿简单的儿歌和童谣，培养幼儿的语感和语言表达能力。

组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿在模拟的情境中学习运用语言。

03

02

01

语言活动

教授幼儿认识数字，学习数数，了解数字与数量的对应关系。

数字认知

引导幼儿认识基本形状，如圆形、方形、三角形等，并学习区分大小、长短等空间概念。

形状与空间

通过游戏和实物操作，让幼儿初步接触加法、减法等简单运算。

简单运算

组织幼儿观察天气、植物、动物等自然现象，培养幼儿对自然的兴趣和好奇心。

自然观察

设计简单的科学小实验，让幼儿亲手操作，感受科学的奥妙和乐趣。

动手实验

教授幼儿基本的环保知识，如垃圾分类、节约用水等，培养幼儿的环保意识。

环保教育

科学活动

绘画创作

提供绘画材料和纸张，鼓励幼儿自由创作，表达内心的想法和感受。

音乐欣赏

播放适合幼儿的音乐作品，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律美。

手工制作

教授幼儿简单的手工制作技巧，如剪纸、粘贴等，提高幼儿的动手能力和创造力。

艺术活动

家园共育计划

04

利用微信群、电话等渠道，保持与家长的日常沟通，及时反馈孩子在园情况。

鼓励家长之间互相交流育儿经验和教育资源，促进共同成长。

定期举行家长会，与家长分享孩子在园表现和进步，听取家长意见和建议。

家长沟通与合作

根据孩子年龄特点和教学内容，合理布置家庭作业，包括绘画、手工、阅读等。

定期对家庭作业进行检查和点评，给予孩子及时的鼓励和引导。

通过家庭作业了解孩子在家庭中的学习和生活情况，为个性化教育提供依据。

家庭作业布置与检查

家长参与课堂活动邀请

邀请家长参加课堂活动，如亲子阅读、手工制作、音乐律动等，增进亲子关系。

鼓励家长分享自己的职业和特长，为孩子们带来丰富多彩的课堂体验。

通过家长参与课堂活动，让家长更深入地了解孩子在园的学习和生活状态。

定期举办亲子游园、亲子运动会等活动，增进亲子之间的感情和交流。

在活动中设置亲子互动环节，让家长和孩子共同参与游戏和挑战，享受亲子时光。

通过亲子活动培养孩子的团队协作意识、自信心和社交能力。

亲子活动组织

师资力量培训与提升

05

组织教师学习最新的早期教育理论和实践，提升教育理念水平。

教育理念更新

针对托班教学特点，开展课程设计、活动组织、课堂管理等方面的技能培训。

教学技能培训

加强教师心理健康知识学习，提高应对幼儿心理问题的能力。

心理健康知识培训