2025年著名机构四年级数学下册同步讲义8.1小数的加法和减法(教师版) .pdfVIP

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

小数的加法和减法（教师版）

学生姓名年级学科

授课教师日期时段

核心内容小数加减法课型一对一/一对N

1、理解小数加、减法的意义，掌握小数加减运算的方法，并能熟练地进行笔算、口算；

教学目标

2、培养良好的计算习惯，提高计算能力。

1、理解小数加、减法的算理，掌握其计算法则。

重、难点

2、位数不同的小数加、减法计算。

课首沟通

1、作业检查：将上周作业拿出来给老师检查，有不会的题吗？

2、询问学生的学习进度以及目前遇到的学习困惑。

知识导图

课首小测

1.[小数加减运算][难度：★★]填空。

（1）在计算小数的加、减法时，把（）对齐就是把相同的数位对齐。

（2）小红家离学校2千米30米，小明家离学校2.2千米，（）家离学校近，近（）千米。

【参考答案】（1）小数点；（2）小红；0.17

2.[小数加减运算][难度：★★]口算。

19.8－5.6=1－0.55=26.3+8.31=24.63+9.555=

5.7＋3.3=9.3+8.8=5－0.08=14－6.22=

【参考答案】14.2；0.45；34.61；34.185；9；18.1；4.92；7.78

3.[小数加减运算][难度：★★]小华家的房屋总面积是78.25平方米，两个卧室的面积是29.1平方米，卫生间、厨房

和阳台等面积是18.23平方米，其余是客厅，客厅的面积是多少平方米？

【参考答案】30.92平方米

【题目解析】78.25-29.1=49.15（平方米）；49.15-18.23=30.92（平方米）；答：客厅的面积是30.92平方米。

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

导学一

知识点讲解1：小数加减法笔算

1、小数加、减法的意义与（）加、减法的意义相同。

2、在计算小数加法和减法时，要注意（）对齐，也就是相同数位要对齐，然后按（）加、减法的法则进

行计算，得数末尾有0，一般要把0（）。

例题

1.[小数加减运算][难度：★★]笔算下面各题。

（1）53.40－49.8=（2）5－0.27=（3）5.72+8.9=

【参考答案】（1）3.6；（2）4.73；（3）14.62

2.[难度：★★]（2012年海珠区单元测）用小数计算下面各题。

（1）5元6角2分+3元零9分（2）10千克－4千克800克

【参考答案】（1）8.71元；（2）5.2千克

【题目解析】（1）=5.62+3.09=8.71元；（2）10-4.8=5.2千克3.

[小数加减运算][难度：★★]改正下面各题。

【参考答案】（1）43.96；（2）18.06

【思维对话】思维障碍点：（1）学生不知道题目错在哪里，无法判断对错，就无法修改正确；

（2）计算的时候小数点没有对齐。

（3）没有进行借位，数位不够直接忽略。

思维障碍点突破方法：

（1）针对不会判断对错的情况，教会学生从几方面去检查是否有误：小数点是否对齐、数位上的数字有无

对齐、有无进位借位的痕迹、计算有没错误、不够数位的情况下有没有补0，从这些地方去检查就可以检

查出题目的对错了。

（2）针对数位不对齐，老师应该提醒学生将数字写开一些，观察小数点有没对齐，各个数位上的数字有没

对齐，数位不够要补0。

（3）针对没有借位，老