2025年大班健康详案教案及教学反思评析《我换牙了》 .pdfVIP

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

大班健康详案教案及教学反思评析《我换牙了》

一、教案概述

•教案主题：《我换牙了》

•教学目标：通过故事《我换牙了》的讲述，帮助幼儿了解牙齿的换牙

过程，掌握正确的口腔卫生习惯，并培养对自己口腔健康的关注意识。

•适用对象：大班幼儿（3-4岁）

•教材准备：绘本《我换牙了》，幼儿牙刷、牙膏

二、教学内容

1.导入（5分钟）

–引导幼儿回忆他们的牙齿有什么用途，并了解到牙齿不仅可以

咬食物，还有其他功能。

2.情境创设（10分钟）

–展示绘本《我换牙了》，提醒幼儿注意书名。

–引导幼儿观察书封面和插图，预测故事内容。

3.故事讲述（15分钟）

–通过朗读《我换牙了》，讲述故事情节。

–结合插图和语言，帮助幼儿理解牙齿换牙的过程。

4.拓展讨论（15分钟）

–引导幼儿回答问题，如：你们有换过牙吗？换牙是什么样的过

程？为什么会有牙齿脱落和长新牙？

–鼓励幼儿分享个人换牙的经历或观察到的情况。

5.游戏活动（20分钟）

–将幼儿分成小组，进行牙齿洗刷游戏。每个小组分配一个幼儿

牙刷和牙膏，模拟刷牙过程。

–教师示范正确的刷牙方法，并监督幼儿实践。

6.总结提醒（10分钟）

–引导幼儿总结今天学习的内容，包括牙齿换牙的过程和正确的

刷牙方法。

–给每个幼儿发放一份小册子，上面写有正确的刷牙步骤和注意

事项，提醒他们和家长一起保持良好的口腔卫生。

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

三、教学反思评析

在本次教学中，我选择了以《我换牙了》为主题进行教学。通过故事的讲述，

我帮助幼儿了解了牙齿换牙的过程，并培养了他们对口腔健康的关注意识。整体教

学效果较好，但也存在一些问题和改进空间。

首先，在情境创设环节，我可以更充分地利用绘本《我换牙了》的插图，引导

幼儿进行预测。在讲述故事的过程中，我可以请幼儿主动描述插图中的情境，培养

他们的观察力和想象力。

其次，游戏活动环节需要更加具体和实践性。目前的牙齿洗刷游戏只是模拟刷

牙过程，可以考虑增加一些实际的道具或情境，让幼儿参与更多的角色扮演，增强

他们对刷牙习惯的记忆和体验。

最后，教学反思环节可以更加系统和深入。除了总结学习的内容，我可以还可

以提出更多的问题，引导幼儿思考和探究，例如牙齿保健的其他方法、牙齿的结构

和功能等等。这样可以进一步拓展幼儿的知识面，并激发他们的学习兴趣。

总的来说，本次教学主题《我换牙了》对大班幼儿来说非常适宜，通过故事讲

述和相关活动，幼儿们对牙齿换牙的过程和口腔保健有了初步的了解。在今后的教

学中，我将继续提高教学方法的针对性和实效性，提供更多的互动方式，让幼儿更

加投入和积极参与。