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百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。——汉乐府
大班健康详案教案及教学反思评析《我换牙了》
一、教案概述
•教案主题:《我换牙了》
•教学目标:通过故事《我换牙了》的讲述,帮助幼儿了解牙齿的换牙
过程,掌握正确的口腔卫生习惯,并培养对自己口腔健康的关注意识。
•适用对象:大班幼儿(3-4岁)
•教材准备:绘本《我换牙了》,幼儿牙刷、牙膏
二、教学内容
1.导入(5分钟)
–引导幼儿回忆他们的牙齿有什么用途,并了解到牙齿不仅可以
咬食物,还有其他功能。
2.情境创设(10分钟)
–展示绘本《我换牙了》,提醒幼儿注意书名。
–引导幼儿观察书封面和插图,预测故事内容。
3.故事讲述(15分钟)
–通过朗读《我换牙了》,讲述故事情节。
–结合插图和语言,帮助幼儿理解牙齿换牙的过程。
4.拓展讨论(15分钟)
–引导幼儿回答问题,如:你们有换过牙吗?换牙是什么样的过
程?为什么会有牙齿脱落和长新牙?
–鼓励幼儿分享个人换牙的经历或观察到的情况。
5.游戏活动(20分钟)
–将幼儿分成小组,进行牙齿洗刷游戏。每个小组分配一个幼儿
牙刷和牙膏,模拟刷牙过程。
–教师示范正确的刷牙方法,并监督幼儿实践。
6.总结提醒(10分钟)
–引导幼儿总结今天学习的内容,包括牙齿换牙的过程和正确的
刷牙方法。
–给每个幼儿发放一份小册子,上面写有正确的刷牙步骤和注意
事项,提醒他们和家长一起保持良好的口腔卫生。
去留无意,闲看庭前花开花落;宠辱不惊,漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
三、教学反思评析
在本次教学中,我选择了以《我换牙了》为主题进行教学。通过故事的讲述,
我帮助幼儿了解了牙齿换牙的过程,并培养了他们对口腔健康的关注意识。整体教
学效果较好,但也存在一些问题和改进空间。
首先,在情境创设环节,我可以更充分地利用绘本《我换牙了》的插图,引导
幼儿进行预测。在讲述故事的过程中,我可以请幼儿主动描述插图中的情境,培养
他们的观察力和想象力。
其次,游戏活动环节需要更加具体和实践性。目前的牙齿洗刷游戏只是模拟刷
牙过程,可以考虑增加一些实际的道具或情境,让幼儿参与更多的角色扮演,增强
他们对刷牙习惯的记忆和体验。
最后,教学反思环节可以更加系统和深入。除了总结学习的内容,我可以还可
以提出更多的问题,引导幼儿思考和探究,例如牙齿保健的其他方法、牙齿的结构
和功能等等。这样可以进一步拓展幼儿的知识面,并激发他们的学习兴趣。
总的来说,本次教学主题《我换牙了》对大班幼儿来说非常适宜,通过故事讲
述和相关活动,幼儿们对牙齿换牙的过程和口腔保健有了初步的了解。在今后的教
学中,我将继续提高教学方法的针对性和实效性,提供更多的互动方式,让幼儿更
加投入和积极参与。
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