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2025年大班健康详案教案及教学反思评析《我换牙了》 .pdfVIP

2025年大班健康详案教案及教学反思评析《我换牙了》 .pdf

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百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。——汉乐府

大班健康详案教案及教学反思评析《我换牙了》

一、教案概述

•教案主题:《我换牙了》

•教学目标:通过故事《我换牙了》的讲述,帮助幼儿了解牙齿的换牙

过程,掌握正确的口腔卫生习惯,并培养对自己口腔健康的关注意识。

•适用对象:大班幼儿(3-4岁)

•教材准备:绘本《我换牙了》,幼儿牙刷、牙膏

二、教学内容

1.导入(5分钟)

–引导幼儿回忆他们的牙齿有什么用途,并了解到牙齿不仅可以

咬食物,还有其他功能。

2.情境创设(10分钟)

–展示绘本《我换牙了》,提醒幼儿注意书名。

–引导幼儿观察书封面和插图,预测故事内容。

3.故事讲述(15分钟)

–通过朗读《我换牙了》,讲述故事情节。

–结合插图和语言,帮助幼儿理解牙齿换牙的过程。

4.拓展讨论(15分钟)

–引导幼儿回答问题,如:你们有换过牙吗?换牙是什么样的过

程?为什么会有牙齿脱落和长新牙?

–鼓励幼儿分享个人换牙的经历或观察到的情况。

5.游戏活动(20分钟)

–将幼儿分成小组,进行牙齿洗刷游戏。每个小组分配一个幼儿

牙刷和牙膏,模拟刷牙过程。

–教师示范正确的刷牙方法,并监督幼儿实践。

6.总结提醒(10分钟)

–引导幼儿总结今天学习的内容,包括牙齿换牙的过程和正确的

刷牙方法。

–给每个幼儿发放一份小册子,上面写有正确的刷牙步骤和注意

事项,提醒他们和家长一起保持良好的口腔卫生。

去留无意,闲看庭前花开花落;宠辱不惊,漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

三、教学反思评析

在本次教学中,我选择了以《我换牙了》为主题进行教学。通过故事的讲述,

我帮助幼儿了解了牙齿换牙的过程,并培养了他们对口腔健康的关注意识。整体教

学效果较好,但也存在一些问题和改进空间。

首先,在情境创设环节,我可以更充分地利用绘本《我换牙了》的插图,引导

幼儿进行预测。在讲述故事的过程中,我可以请幼儿主动描述插图中的情境,培养

他们的观察力和想象力。

其次,游戏活动环节需要更加具体和实践性。目前的牙齿洗刷游戏只是模拟刷

牙过程,可以考虑增加一些实际的道具或情境,让幼儿参与更多的角色扮演,增强

他们对刷牙习惯的记忆和体验。

最后,教学反思环节可以更加系统和深入。除了总结学习的内容,我可以还可

以提出更多的问题,引导幼儿思考和探究,例如牙齿保健的其他方法、牙齿的结构

和功能等等。这样可以进一步拓展幼儿的知识面,并激发他们的学习兴趣。

总的来说,本次教学主题《我换牙了》对大班幼儿来说非常适宜,通过故事讲

述和相关活动,幼儿们对牙齿换牙的过程和口腔保健有了初步的了解。在今后的教

学中,我将继续提高教学方法的针对性和实效性,提供更多的互动方式,让幼儿更

加投入和积极参与。

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