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2024年安徽省职业院校技能大赛(高职组)“数控机床装调与技术改造”项目竞赛规程
一、赛项名称
赛项名称:数控机床装调与技术改造
赛项组别:高职学生组
赛项组别:装备制造
二、竞赛目的
以高水平赛事引领高等职业教育高质量发展,发挥树旗、导航、定标、催化作用。围绕引领高职院校智能制造装备技术、机电一体化技术、机电设备技术等专业的建设与课程改革,促进产教融合、校企合作、产业发展,展示职教改革成果及师生良好精神面貌等方面阐明赛项设计的目的和意义。以赛促教,以赛促学,以赛促改,发挥示范引领作用,借鉴世界技能大赛理念,对接智能制造装备技术人员新职业标准,新岗位需求,提升大赛综合育人能力,培养更多高素质技术技能人才,能工巧匠和大国工匠,为推进“五金”建设持续发力。
三、竞赛内容
(一)基本描述
本赛项注重职业素养和安全意识评价,竞赛内容包括数控机床电气装调(以下简称“电气装调”)、数控机床故障诊断和排除(以下简称“数控维修”)、数控机床功能开发(以下简称“数控功能开发)、机器人上下料虚拟仿真(以下简称“虚拟仿真”)、加工编程等五项任务。
(二)命题标准
本赛项为实操竞赛,是利用赛场配备的设备与仪器等,根据赛题的要求、在规定的时间内,实际操作完成赛项任务。赛项实际操作赛题由赛项专家组按照本赛项申报方案命题。
(三)命题内容
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本赛项采取团队比赛的形式进行。每组2位选手,本赛项要求选手在规定的150分钟比赛时间内,连续完成赛项任务书给定的任务。竞赛任务环节与分数见表3-1。
表3-1竞赛任务环节与分数分配表
序号
评分项目
分值
1
电气装调
20分
2
数控维修
20分
3
数控功能开发
20分
4
虚拟仿真
20分
5
加工编程
10分
6
职业素养和安全意识
10分
总分
100分
任务一:电气装调(20分)
1-1选手根据赛项任务书题目要求,针对数控机床电气控制功能,设计相应的控制电路。
1-2选择适宜的器件、严格遵循电气原理图绘制标准、正确绘制电气原理图。严格遵循电工接线规范,正确连接线路,做到接线与电气原理图完全一致。
1-3要求:实现赛项任务书中的功能要求,通过验证测试。
任务二:数控维修(20分)
2-1在机床不通电情况下检查机床电气系统,排除目测隐患。
2-2机床通电后选手根据屏幕显示的报警信息,逐一解除系统及PLC报警。
2-3按照赛项任务书机床功能检查表要求,进行机床功能检查,诊断并排除故障。2-4系统及伺服参数应调整至最佳状态。
2-5根据机床存在的故障,将故障现象、故障点、排除故障过程、调整过程填入指定表格中。(参见附件1“任务书”及附件2“赛卷记录表”)
任务三:数控功能开发(20分)
3-1PC机与CNC互联互通
(1)互联互通:选手根据赛项任务书要求,通过赛场提供的软件,实现数控系
3
统与PC的数据传送。
(2)通过传送任务五中所用的加工程序进行验证。3-2采用PLC或宏程序完成指定PLC功能的开发
(1)选手使用赛场提供的零部件,按要求实现赛项任务书指定的多个新增功能。选手应正确使用系统接口,正确完成相应的硬件连接,正确编辑、完善相应的控制程序。
(2)按要求进行操作验证。
任务四:虚拟仿真(20分)
4-1选手试用赛场提供的虚拟仿真软件,按要求实现赛项任务书指定的功能。
4-2编写控制程序,通过M代码,指定M代码两位数,实现智能制造虚拟仿真工艺流程,对整体虚拟仿真流程进行虚拟仿真验证。
任务五:试切件加工(10分)
选手依据GB/T-20957.7-2007《精密加工试件》标准,按照赛项任务书的图纸要求,进行工件的编程与仿真:
(1)本环节要求选手G代码编程。请根据现场提供的图纸,用G代码编程,完成工件轮廓的编程仿真。
(2)选手根据图纸要求,自行设计工艺,完成程序编制,并完成系统仿真,按要求给裁判验证。
任务六、职业素养和安全意识(10分)
5-1着装、电工鞋及其他劳动防护得当、具有良好的安全意识及行为。5-2操作过程中遵守标准和规范。
5-3工、量具码放整齐,保持工位清洁卫生,执行现场5S规范。5-4参赛选手间和谐团结,善意对待其他选手。
5-5尊重裁判及其他赛场工作人员,言行举止文明。
四、竞赛方式
(一)本赛项为团体赛,参赛选手须为专科全日制在籍学生(含高等职业院校、本科院校全日制专科在籍学生,技师学院、高级技工学校高级工班以上学生)。五年
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制高职学生报名参赛的,必须是进入高等教育阶段(四、五年级)在籍学生。原则上有相关专业的高职院校鼓励多组对参加,每校参赛队不超过2队,每组参赛队学生限报2人,不得跨校组队。竞赛由2名选手配合完成,参赛选手均为高职院校在籍学生,不分性别,不分年级,每代表队报指导教师1-2名。
(二)比赛
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