第6课 现代科技进步与人类社会发展 说课稿--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2.docx

第6课现代科技进步与人类社会发展说课稿--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2

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课程基本信息

1.课程名称：第6课现代科技进步与人类社会发展

2.教学年级和班级：2023-2024学年高二（2）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课以统编版高二历史选择性必修2教材为基础，围绕现代科技进步与人类社会发展这一主题，通过对现代科技重要成果的梳理，分析科技发展对人类社会的深刻影响，引导学生理解科技与人类生活的紧密联系，培养学生的历史思维能力和科学素养。

核心素养目标

1.培养学生的历史思维能力，通过对现代科技进步的历史背景、过程和影响的分析，提高学生的时间观念、历史解释能力。

2.增强学生的科学素养，引导学生关注科技发展对社会生产、生活方式和文明进步的推动作用，激发学生对科技的兴趣和探索精神。

3.培养学生的批判性思维，使学生能够客观评价科技进步对人类社会发展的积极与消极影响，形成正确的科技观和价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已学习过中国古代和近现代科技发展的基础知识。

-对历史时期科技对社会发展的影响有一定的了解。

-掌握了历史学科的基本研究方法和分析技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对现代科技进步充满好奇，对科技如何影响人类生活表现出浓厚的兴趣。

-学生具备一定的历史思维能力和科学素养，能够通过阅读和分析史料来获取信息。

-学生倾向于通过案例分析和讨论的方式学习，喜欢互动和合作探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于复杂的科技原理和术语可能理解困难。

-在分析科技进步对人类社会发展的影响时，可能难以把握多角度和深层次的影响。

-需要引导学生克服对科技发展的单一认识，形成全面客观的科技观。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法、案例研究法，以讲授法为主线，穿插讨论和案例研究，激发学生思考。

2.教学活动：设计科技发展历史时间线活动，让学生按时间顺序排列重要科技发明；进行小组讨论，分析科技进步对社会各领域的影响；开展角色扮演，模拟科技发明家的创新过程。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示科技发明的历史图片和视频资料，增强直观感受；使用PPT辅助讲授，突出重点内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对现代科技进步与人类社会发展课题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们认为科技对我们的生活产生了哪些影响？有哪些科技发明改变了人类历史的进程？”

-展示一些关于重要科技发明的图片或视频片段，如蒸汽机、电灯、计算机等，让学生初步感受科技发展的魅力和其对人类生活的改变。

-简短介绍现代科技进步与人类社会发展的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.现代科技进步基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现代科技进步的基本概念、重要成果及其对社会发展的作用。

过程：

-讲解现代科技进步的定义，包括其主要科技领域和里程碑式的发明。

-详细介绍现代科技进步的组成部分或功能，如信息技术、生物技术、新能源技术等，使用多媒体资料帮助学生理解。

-通过实例，如互联网的发展、基因编辑技术的应用等，让学生更好地理解现代科技进步的实际应用或作用。

3.现代科技进步案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解现代科技进步的特点和重要性。

过程：

-选择几个典型的现代科技进步案例进行分析，如智能手机的普及、人工智能的应用等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解现代科技进步的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用现代科技解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论现代科技进步的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与现代科技进步相关的主题进行深入讨论，如“科技对教育的影响”、“科技与环境保护”等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对现代科技进步的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调现代科技进步与人类社会