2025年一棵大树教学设计 .pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

一棵大树教学设计

《一棵大树》教学设计

教材分析：

《一棵大树》是一篇有关“索取”与“付出”的寓言故事，内容简单，

内涵丰富，估计学生感兴趣、爱读。旨在通过这篇课文教学，让学生体会

父母及亲人所给予无私的爱，懂得感恩，呼吁人人都有一颗感恩之心。

学习目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、抓重点字词，品读对话，感悟树和男孩的形象，体会大树无私奉

献。

3、了解父母及亲人所给予无私的爱，懂得感恩。学习重、难点：

感悟男孩和树的形象，体会大树的无私奉献。教学过程：

一、图文欣赏，揭示课题。

二、初读课文，感知大意。

自由朗读课文，思考课文讲了一件什么事？

三、品读对话，感悟形象。

1、男孩的语言

请你自由地读读，你认为这是一个怎样的男孩？你从哪些字词体会到？

朗读体会。

2、大树的语言

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

一读：大树的哪些言语打动了你？二读：大树的哪些举动让你的心为

之一震？三读：有感情朗读，感受大树只求奉献不图回报。

3、大树的招呼

大树心底一直有个小小的愿望，你从哪些词句发现了？（交流汇报，

朗读体悟）

四、提炼主题，体会无私。

五、提升主题，抒发情意。这棵树就是_____________。

教学准备

1.教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.抓重点字词，品读对话，感悟树和男孩的形象，体会大树无私奉献。

3.了解父母及亲人所给予无私的爱，懂得感恩。

2.教学重点/难点

教学重点

感悟男孩和树的形象，体会大树的无私奉献。

教学难点

领会文本所蕴含的象征意义，学会奉献，学会感恩，学会回报。

教学过程

一、导课

同学们，一棵树也可以有动人的故事，你想知道吗？

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

二、新授

（一）初步感知

2.从课文中你知道了什么？

3.以小组为单位，小组成员分工读课文。

4.词语：孤独

需要

抱歉

锯刀

爽快

无私

颤抖

欣慰

（二）整体感知

1.初读课文，想一想，文章可以分为几部分，分别讲了什么内容。明

确：第一部分：讲述大树与男孩成了好朋友，大树很高兴。

第二部分：写大树为了男孩的幸福奉献出自己的果实。

第三部分：写大树将自己的树枝送给男孩后感到很高兴。

第四部分：写大树将自己的树干送给男孩后感到又欣慰，又难过。

第五部分：写大树最后把树墩送给了男孩。

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

2.自由朗读课文，思考课文讲了一件什么事？用自己的语言叙述故事，

先和同桌交流，然后找一名同学讲故事。

（三）细读探究

1.男孩的语言。“我长大了，不想再这么玩，”男孩说，

“我需要钱，你能给我钱吗？”

“我忙得没空玩这个，”男孩说，

“我要成家立业，我要间屋子取暖。你能给我一间屋吗？”

“我很伤心，没心思玩，”他说，“我想要条船，远远地离开这儿。

你给我条船好吗？”

他说：“现在我不要很多，只需要一个安静的地方坐一会儿