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去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

体育老师实习报告2025字三篇

导读：本文体育老师实习报告2025字三篇，来源互联网,仅供读者阅读参考.

篇一

一、实习目的

作为一名青年教师，我自觉加强政治学习，提高政治思想觉悟。我认真学习

了xx大精神，仔细体会“xxxx”渗透在教育领域的意义，并系统的了解和学习

了体育新课标。在课余时间，我阅读教育书籍，学习教育战线中先进人物的事迹，

时刻鞭策激励自己。

我热爱教育事业，热爱我的学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆

创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，带好每一次训练，圆满地完成本职工作。

我能够师德规范严格要求自己，以身作则，时时处处做学生表率，凡是要求学生

做到的，我自己首先做到。此外，我还能够尊敬领导，团结同事，积极参加学校

的各种活动，遵守学校的一切规章制度。

二、深钻教材，认真教学

体育课教、学、练三者之间的统一。俗话说：施教之功，贵在引导。教师的

教学艺术在很大程度上就是他引导水平的体现。只有教师正确而巧妙的引导，才

能在学生的学习中起到“引爆”作用，实现认知、情感、行为三者的统一，获得

教学效果。

传统的教学组织和教学程序是以教师为中心的教学组织形式，以行政教学班

为主的组织形式、分项教学的组织形式等，还有一成不变的课堂教学程序。既严

重束缚了教师的手脚，也影响了学生参与体育活动的情绪和积极性。

用比较坦诚和理性的思想来思考一下，当在教室里久坐的学生来到操场上的

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

时候，他们需求的是什么？不就是想舒散一下禁锢着的筋骨，放松一下绷紧的大

脑。有那位学生想一来到操场就“立正、稍息”，面对体育教师的讲解示范等，

学生能喜欢这样的教学法组织形式吗？答案是否定的。根据《新课程标准》的内

容，结合学生的年龄特征，我在实习期间有针对性的教学，充分调动学生的学习

兴趣，提高体育运动技能，培养学生顽强拼搏的意志品质。

三、实习内容

在实习期间，我遇到了困难，也对体育教学进行了一定的思索：

1、教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。教师在要求学生完成

动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体

验到成功，如我在单足跳的练习中，可允许学生换一次脚，这样就使学生尝到了

成功的滋味，有了很大的成就感。对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，

提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养

他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。

2、每一堂课教材合理安排，使学生得到全面的身体锻炼，发展学生各方面

的素质。讲解动作要领和保护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分

组练习，既有秩序，又有队形。

3、上课期间，在注重终结性评价的同时也应注重过程性评价，告诉学生期

末体育成绩=运动参与+运动技能+上课行为+身心健康+社会适应。让学生真正

体验到主体地位。同时，这种评价方法对发展学生的体能，增进健康，娱乐身心，

调节情绪，减少压力，乐于接爱不同观点，分享自己和他人的快乐，会评价他人

和自己所获得的成功感，对进一步促进完善新课标的评价方法起着积极的意义。

4、积极虚心请教有经验的领导和老师，使自己在理论和实践相结合，钻研

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

教学大纲，努力地培养体育尖子，辅导差生，提高学生整体素质。