川教版（2019）小学信息技三年级上册第三单元第3节《变换造型》说课稿及反思.docx

川教版（2019）小学信息技三年级上册第三单元第3节《变换造型》说课稿及反思

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

川教版（2019）小学信息技三年级上册第三单元第3节《变换造型》说课稿及反思

设计思路

本节课以川教版（2019）小学信息技术三年级上册第三单元第3节《变换造型》为核心内容，旨在让学生掌握基本的图形变换方法。设计思路如下：

1.通过引导学生回顾上一节课所学的图形绘制知识，为本节课的图形变换打下基础。

2.以生动的实例引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

3.逐步讲解和演示图形变换的步骤，让学生跟随操作，确保学生能够熟练掌握。

4.安排课堂练习，巩固所学知识，并通过小组合作完成作品，提高学生的团队协作能力。

5.总结本节课所学内容，布置课后作业，引导学生课后自主学习和实践。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取信息、分析信息和处理信息的能力，通过本节课的学习，让学生能够识别并运用图形变换的方法，增强对信息技术的敏感性。

2.计算思维：培养学生运用逻辑思维解决问题，通过实践操作，让学生能够理解图形变换的原理，形成基本的编程思维。

3.信息伦理：教育学生在使用信息技术时，尊重他人知识产权，遵循信息道德规范，培养良好的信息素养。

4.信息应用：提高学生运用信息技术解决问题的能力，通过本节课的学习，让学生能够将图形变换技术应用于实际创作中。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基础的电脑操作和绘图软件的使用。

-学生掌握了基本的图形绘制方法，如直线、圆形、矩形等。

-学生对图形的简单编辑操作有一定的了解，如选择、移动、删除等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对电脑和绘图软件充满好奇，对图形变换有较高的兴趣。

-学生具备基本的操作能力，能够跟随教师步骤进行操作。

-学生学习风格多样，有的喜欢直观演示，有的偏好动手实践，有的喜欢小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解图形变换的原理和操作步骤上遇到困难。

-在实际操作中，学生可能无法准确找到变换工具或调整参数。

-学生在创意发挥和作品设计上可能缺乏思路，需要教师引导和启发。

教学资源

-软件资源：绘图软件（如MicrosoftPaint或专用教学软件）

-硬件资源：电脑、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、图形变换示例素材、学生作品模板

-教学手段：现场演示、小组合作、个别辅导、课堂讨论

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一系列有趣的图形变换动画，如旋转、缩放、翻转等，引导学生观察并思考这些效果是如何实现的。

-提出问题：“你们想在电脑上自己制作这样的图形变换吗？今天我们就来学习如何进行图形变换。”

-学生表达自己的兴趣和期待，教师总结并进入新课内容。

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过PPT展示图形变换的基本概念，包括旋转、缩放、翻转等。

-教师现场演示如何在绘图软件中进行图形变换，边操作边讲解每一步的注意事项。

-教师引导学生跟随操作，确保每个学生都能跟上教学进度。

-用时5分钟进行课堂互动，教师提问：“谁能告诉我，刚才我们进行了哪些图形变换操作？”学生回答后，教师给予肯定并解释每个操作的作用。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出几个简单的图形变换任务，要求学生独立完成。

-学生在电脑上实际操作，教师巡回指导，解答学生在操作中遇到的问题。

-完成练习后，教师随机抽取几名学生展示他们的作品，并进行点评。

4.课堂提问与讨论（5分钟）

-教师提出问题：“在进行图形变换时，你遇到了哪些困难？是如何解决的？”

-学生分享自己的经验和心得，教师总结并强调重要的操作技巧。

5.创新实践（5分钟）

-教师给出一个创意图形变换的挑战任务，要求学生运用所学知识创作一个有创意的作品。

-学生开始创作，教师鼓励学生发挥想象，提供必要的帮助和指导。

6.总结与反思（5分钟）

-教师邀请学生分享他们的创作过程和作品，进行课堂总结。

-教师强调图形变换在实际应用中的重要性，并鼓励学生在日常生活中多观察、多实践。

-教师布置课后作业，要求学生运用本节课所学知识，创作一个更加复杂的图形变换作品。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.掌握了图形变换的基本概念和方法，能够独立完成旋转、缩放、翻转等图形变换操作。

2.通过实际操作，学生对图形变换的原理有了更深入的理解，能够灵活运用到实际创作中。

3.学生的信息意识和计算思维得到了提升，能够主动探索和解决图形变换过程中遇到的问题。

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