Unit 1 A New Start 说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册.docx

Unit1ANewStart说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容是Unit1ANewStart，选自2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册。本节课主要围绕高中生活的新起点，学习与日常生活相关的词汇、句型和语法，包括介绍自己、询问他人和描述物品等。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，本节课所学的词汇和句型是在初中阶段的基础上进行的拓展和提升；其次，通过本节课的学习，学生能够运用所学知识进行简单的自我介绍和交流，为后续学习打下基础；最后，本节课的语法内容与学生的生活实际紧密结合，有助于提高学生的实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生能够运用本节课所学的词汇和句型进行有效的自我介绍和交流。在文化意识方面，学生能够理解并尊重不同文化背景下的交流方式，提升跨文化交际能力。在思维品质方面，通过分析、比较和总结，学生能够形成对高中生活新起点的深刻理解。在学习能力方面，学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高解决问题的能力和英语学习的自主性。

学情分析

本节课针对的是高中一年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语法结构和常用词汇。在能力方面，学生具备一定的听说读写能力，但表达和交流能力尚需提高。在素质方面，学生具有较强的好奇心和求知欲，但自主学习能力和批判性思维能力还需进一步培养。

学生在行为习惯上，由于刚进入高中，可能存在一定的不适应，如学习自觉性不高、课堂参与度不足等问题。这些习惯可能会影响他们对新课程的学习效果。

针对这些学情，本节课的教学设计需要关注以下几点：首先，激发学生的学习兴趣，使他们能够主动参与到课堂活动中来；其次，注重培养学生的自主学习能力，引导他们发现和解决问题；最后，通过合作学习和互动交流，提高学生的表达能力和批判性思维能力，为后续学习打下坚实基础。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与互动讨论相结合的教学方法，以学生为中心，注重激发学生的主动性和参与度。教师将通过生动的实例讲解新词汇和句型，同时组织学生进行小组讨论，以加深对课程内容的理解。具体教学活动包括角色扮演，让学生模拟真实的交流场景，提高口语表达能力；此外，设计一些趣味游戏，以竞赛形式巩固所学知识。在教学媒体使用上，将利用多媒体课件展示图片和视频，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“高中生活新起点”为主题，提出问题：“同学们，你们对高中生活有什么期待？”，引导学生思考并分享自己的想法。

-回顾旧知：简要回顾初中阶段学习的自我介绍、询问他人等相关词汇和句型，为学习新课打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍Unit1ANewStart中的关键词汇、句型和语法点，如“introducemyself,askaboutsomeone,describeanobject”等。

-举例说明：通过具体例子，如自我介绍、询问同学的兴趣爱好等，帮助学生理解知识。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，分享自己的高中生活计划，运用所学知识进行交流。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，编写一段关于自我介绍和询问他人信息的对话，并进行角色扮演。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，及时给予学生帮助和反馈，纠正发音和语法错误。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师对学生在本节课的学习情况进行总结，强调重点知识，提醒学生注意的事项。

-鼓励学生积极运用所学知识，提高自己的交际能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生结合课堂所学，编写一篇关于自己高中生活计划的短文，下节课分享。

-提醒学生复习本节课所学内容，为下节课的学习做好准备。

6.课后延伸（约10分钟，课后进行）

-组织学生进行课后小组活动，如英语角，让学生在实际场景中运用所学知识，提高交际能力。

-教师可通过线上平台，为学生提供更多学习资源，如相关视频、文章等，帮助学生拓展知识面。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《高中生活规划指南》：提供关于如何规划高中生活、如何制定学习计划的指导文章，帮助学生更好地适应高中生活。

-《英语口语表达技巧》：介绍一些实用的英语口语表达技巧，如如何进行自我介绍、如何提出问题等，提升学生的口语能力。

-《跨文化交流案例分析》：通过分析不同文化背景下的交流案例，帮助学生理解并尊重不同文化，提高跨文化