Unit 7 Lesson 4说课稿 2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit7Lesson4说课稿2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit7Lesson4MyFavoriteSubject

2.教学年级和班级：2024-2025学年冀教版七年级英语上册，七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语进行日常交流的能力，能够用英语表达自己的喜好和理由。

2.文化意识：通过讨论不同科目的喜好，增强学生对学校生活和学科文化的理解。

3.思维品质：鼓励学生通过比较、分析和推理，形成对学科喜好的个性化见解。

4.学习能力：指导学生运用不同的学习策略，如合作学习和自主学习，以提高英语学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握表示喜好和理由的词汇和句型，如Ilike...because...。

2.能够听懂并参与关于学科喜好的简单对话。

难点：

1.准确运用过去式描述喜好和经历，如Ilikedmathlastyearbecause...。

2.在真实语境中流畅表达个人喜好及理由。

解决办法：

1.通过课堂演示和互动，引入表示喜好和理由的常用词汇和句型，让学生在模拟对话中练习使用。

2.利用多媒体播放真实的英语对话录音，让学生听后模仿，提高听力理解和口语表达能力。

3.设计小组讨论活动，鼓励学生在小组内分享自己的喜好和理由，教师及时给予反馈和指导。

4.对于过去式的使用，通过对比现在时和过去时的不同，以及通过实例分析，帮助学生掌握过去式的构成和用法。

5.在课堂练习和课后作业中，安排相关题目，让学生在实际应用中巩固所学内容，突破难点。

教学资源

-冀教版七年级英语上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语听力材料（音频文件）

-互动式白板或智能平板

-学生作业本和练习册

-课堂活动卡片

-教学PPT演示文稿

-简易教具（如图片、实物等辅助教学道具）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学科喜好的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道自己最喜欢的科目是什么吗？为什么喜欢它？”

-展示一些关于不同科目的图片或视频片段，让学生初步感受各科目的特点。

-简短介绍本节课的主题，即“我的最爱学科”，为接下来的学习打下基础。

2.学科喜好基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解如何用英语表达学科喜好和理由。

过程：

-讲解表示喜好和理由的词汇和句型，如Ilike...because...。

-介绍不同科目的英文名称，如math、English、science等。

-通过示例句子，让学生理解如何用英语描述自己的学科喜好。

3.学科喜好案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解如何在实际语境中表达学科喜好。

过程：

-选择几个典型的学科喜好案例，如学生A喜欢数学因为觉得它有逻辑性，学生B喜欢英语因为它能帮助他们了解世界。

-详细介绍每个案例的表达方式，让学生全面了解如何用英语表达学科喜好。

-引导学生思考这些案例中的理由是否充分，是否还有其他表达的可能性。

-小组讨论：让学生分组讨论自己的学科喜好，并尝试用英语表达出来。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和英语口语表达能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组讨论一个学科喜好主题。

-小组内讨论各自对某个科目的喜好，并尝试用英语表达喜好和理由。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学科喜好的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，用英语表达自己的学科喜好和理由。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学科喜好表达的重要性。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括如何用英语表达学科喜好和理由。

-强调在实际交流中表达个人喜好和理由的重要性。

-布置课后作业：让学生用英语写一篇短文，描述自己的学科喜好和理由，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语学科相关的书籍，如《英语学习策略》、《英语口语王》等，供学生课后阅读，以增强英语学习技巧和口语表达能力。

-英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供各种英语学习资源和练习，帮助学生提高英语水平