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Unit2SectionBProject说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit2SectionBProject

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版七年级英语上册，七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课以人教版七年级英语上册Unit2SectionBProject为主要内容，旨在让学生通过实际操作和互动交流，掌握如何用英语描述和询问个人信息，提高学生的口语表达能力和交流技巧。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用本单元所学的词汇和句型进行自我介绍，并能准确询问和描述他人的个人信息。

2.文化意识：学生能够理解并尊重不同文化背景下个人信息的交流方式，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：通过小组讨论和角色扮演，学生能够锻炼逻辑思维和创造性思维，提升解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够自主查找和整理个人信息交流的相关资料，通过实践提高自我学习和合作学习的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语问候语和自我介绍的表达方式，了解一些个人信息描述的词汇和简单句型。

2.在学习兴趣方面，七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于英语学习有着较高的兴趣。他们的学习能力正在快速发展，善于模仿和记忆，但可能缺乏一定的自主学习和合作学习能力。在学习风格上，他们偏好直观、互动和游戏化的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在描述个人信息时使用正确的时态和语态，以及在真实场景中灵活运用所学知识进行交流。此外，由于个人隐私意识的增强，学生可能在询问和回答个人信息时感到不自在，需要引导他们如何在尊重隐私的前提下进行有效交流。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版七年级英语上册教材，以便于学生跟随课堂进度学习和复习。

2.辅助材料：准备相关的个人信息描述的图片和图表，以及包含英语国家文化背景的视频资料，以增强学生的学习兴趣和了解文化差异。

3.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如白板、记号笔等，以便于学生进行小组讨论和展示。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括单元重点词汇和句型的PPT和视频，要求学生预习并掌握。

-设计预习问题：设计问题如“如何用英语介绍自己的姓名、年龄和兴趣爱好？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，观看视频和PPT，理解并记忆相关词汇和句型。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并尝试用英语回答。

-提交预习成果：学生将预习的笔记和问题答案通过平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和反馈的实时性。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的自我介绍视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解如何用英语描述个人信息，强调本节课的重难点，如正确使用be动词和形容词。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟在学校的真实场景中介绍自己。

-解答疑问：及时解答学生在学习中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并尝试用英语表达。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，用英语介绍自己。

-提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解语法结构和句型。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，要求学生用英语写一篇关于自己的短文。

-提供拓展资源：提供一些英语国家的文化背景资料，帮助学生了解不同文化中的个人信息交流方式。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解英语国家的文化。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养自我管理能力。

-反思总结法：引导学生总结学习过程，提高自我认知。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的描述个人信息的知识点和技能。

-通过拓展学习，增加学生的文化知识，提高跨文化交际能力。

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