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高中数学问题导向学习的设计与实践论文

摘要：本文旨在探讨高中数学问题导向学习的设计与实践，通过对问题导向学习理论的分析，结合具体教学实践，提出一种适用于高中数学教学的问题导向学习模式。本文将从问题导向学习的理论背景、实践意义以及具体实施策略等方面进行论述，以期为高中数学教学提供有益的参考。

关键词：高中数学；问题导向学习；设计；实践

一、引言

（一）问题导向学习理论的背景与意义

1.问题导向学习的理论背景

问题导向学习（Problem-BasedLearning，简称PBL）起源于20世纪60年代的医学教育，随后被广泛应用于各个学科领域。作为一种以问题为核心的教学方法，问题导向学习强调学生