第一单元 中华人民共和国的成立和巩固【大单元教学设计】部编版八年级历史下册.pdf

中国现代史概述

1.中国现代史时空线索

2.中国现代史阶段划分

时间：1949年10月1日新中国成立至今

新民主主义时期1949年10月新中国成立至1956年底三大改造的完成

1956年至1966年，十年探索

1966年至1976年，“文化大革命”的十年

社会主义初级1956年底

1976年至1978年，徘徊中前进

阶段至今

1978年至2012年，社会主义现代化建设新时期

2012年至今，中国特色社会主义进入新时代

3.中国现代史规律总结

时间：1949年10月1日新中国成立至今

社会性质从新民主主义社会到社会主义社会

一条主线中国人民建立政权、巩固政权，使中国走向富强民主的发展史，探索与发展中国社

会主义革命和建设的探索史、奋斗史

一条道路中国特色社会主义道路

社会主义初级阶段（1）1956—2017年：先进的社会主义制度同落后的社会生产力之间的矛盾

的两对主要矛盾（2）2017年至今：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛

盾

第一单元中华人民共和国的成立和巩固

（大单元教学设计）

一、目录：

单元课标解读

单元教材分析

学生学情分析

单元学习目标

单元情境任务设计

单元课时安排（三课时）

课时教案

单元跨学科学习

单元背诵清单

单元复习设计

单元大事年表

二、具体内容

【单元课标解读】

1、2022年课标要求：

〖导论〗中华人民共和国成立初期，中国共产党领导开展土地改革运动、镇压反革命运动，进行

抗美援朝战争，巩固了人民民主专政的国家政权，恢复了遭受多年战乱破坏的国民经济。

〖内容要求〗1-1.中华人民共和国成立及向社会主义过渡

了解中国人民政治协商会议召开，知道中国特色社会主义的民主政治；知道开国大典，认识中华

人民共和国成立对中国和世界历史的伟大意义;知道抗美援朝、土地改革，理解其对巩固人民民主政

权的意义。

本单元通过对中华人民共和国成立、抗美援朝和土地改革等事件及相关人物的介绍，讲述了中

华人民共和国成立和巩固的历史。学生需要知道这些人物和事件的大致情况，掌握中华人民共和国

成立、抗美援朝和土地改革等历史事件的基本过程并理解其对中国现代社会的影响，课程标准在“教

学活动建议”中，建议“组织观看《开国大典》《建国大业》等影片，体会“中国人民从此站起来了’

的深刻内涵。“学唱《我的祖国》《英雄赞歌》等歌曲，学习志愿军将士的爱国主义和革命英雄主义

精神”。

2、2022年课标解读：

1）唯物史观：

初步学会运用联系和发展的观点认识新中国成立的背景和巩固的史实；通过人民群众支援抗美援

朝，认识人民群众的力量；通过土地改革促进生产力发展，知道生产力决定生产关系，生产关系反作

用于生产力。

2）时空观念：

知道中国人民政治协商会议第一届全体会议、中华人民共和国成立和西藏和平解放的时间、地点；

通过《中国人民志愿军第一至第三次战役示意图》，了解抗美援朝战争的基本情况。

3）史料实证：

通过史料，了解中国人民政治协商会议第一届全体会议，印证新中国成立的伟大时刻；知道黄继

光、邱少云的英勇事迹，印证英雄精神；搜集有关中华人民共和国成立前后土地改革的资料，整理相

关信息，掌握归纳总结的方法；通过对史料的分析，掌握论从史出的学习方法。

4）历史解释：

客观叙述和分析中国人民政治协商会议第一届全体会议召开和开国大典举行的意义，理解中华人

民共和国成立的意义；了解中国人民志愿军出兵朝鲜的原因和中朝人民反侵略战争胜利的原因及意

义；理解土地改革的意义。

5）家国情怀：

通过中国人民政治协商会议的召开确立中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，知道中国特

色社会