2024浙教版七下科学 1.1 生物体的结构层次（2） 教学设计（表格式）.pdf

浙教版七下科学§1.1生物体的结构层次（2）教学设计

课题1.1生物体的结构层次（2）单元一学科科学年七下

本课时是浙教版七下第1章第1节生物体的结构层次第2课时，主要内容是植物体的结

构层次。本课时在学生学习了细胞分裂和生长、分化的基础上，向学生介绍细胞分化所形成

教材

的组织，以及植物的主要组织，被子植物的器官。本节内容又是后续学习人和动物等多细胞

分析

生物体结构层次的基础，因此本课时内容在本章以及本册教材中起到承上启下的作用，学好

本节内容对理解生物体的生命活动有着非常重要的意义。

科学观念：知道组织是细胞分化形成的，识别植物的主要组织，掌握被子植物的六大器官；

掌握植物体的结构层次；

学习

科学思维：通过合作、交流，提升口头表达能力；体会结构与功能相适应的观点；

目标探究实践：读图、比较等方法了解植物的主要组织、器官及其功能；

态度责任：形成实事求是的科学态度，领悟结构与功能相适应的重要原理。

重点组织、器官的概念及植物的主要几种组织、被子植物六大器官、植物体的结构层次

难点植物的组织、器官及植物体的结构层次

教学教师活动设计意图

环节

导1、细胞分裂的方法一般为法；导

入2、细胞分裂使单细胞生物的增加，使多细胞生物的入

增加；

新新

3、细胞分化是在细胞的基础上进行的；细胞分化后形成的细

课课

胞与原来相比，具有的特点。

导入：

细胞分化的结果是形成组织。

任务一、什么是组织？

看图说一说，怎样的细胞才成为组织？

组织是细胞

分化后形成

讲的。分为植

植物和动物的受精卵经过多次分裂和生长后，除少数细胞继续分裂外，物组织和动

其余大部分细胞则分化成各种不同形态和不同功能的细胞群，这些细胞群就物组织

是组织。

视频：番茄的组织

一、组织

授1、生物组织：

细胞分化后形成的形态相似、功能相同的的细胞群，称为生物组织，简

称组织。

（1）组织是细胞分化的结果；

（2）同一组织的细胞，形态结构和功能相同。

新如洋葱鳞片叶的表皮细胞属于保护组织：细胞细胞呈长方形，形状规则；本课时介绍

细胞与细胞之间连接紧密；细胞扁平，外侧往往还形成具有防水性的角质层；植物组织

这些特点都与保护功能有关。

通过图片阅

课

读及讨论来