2025年关注学生心理健康发言稿(精选17篇) .pdfVIP

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

关注学生心理健康发言稿（精选17篇）

关注学生心理健康发言稿（精选17篇）

在不断进步的时代，发言稿使用的情况越来越多，发言稿具有逻

辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。那么发言稿一般是怎么写的呢？

下面是小编为大家整理的关注学生心理健康发言稿（精选17篇），仅

供参考，欢迎大家阅读。

关注学生心理健康发言稿篇1

尊敬的老师、同学们：

大家晚上好！

一年一度的“5·25大学生心理健康活动宣传月”如期而至。

提到“心理健康”，这不得不让我想起：近日，复旦大学的一名

学生对室友下毒，南昌航空大学的一名学生因“性窒息”而死亡，一

周内发生两起校园“非正常死亡”事件。这不得不让我们反思。面对

生活，为什么有人积极热情，有人消极淡漠？面对失败，为什么有人

屡败屡战，有人一蹶不振？面对人生，为什么有人积极进取，有人消

极被动？

汶川地震、雅安芦山地震，在大灾大难面前，在危机不断的现代

社会，作为学生，我们应该以怎样的心态来面对？作为老师，我们又

可以通过哪些途径来帮助我们的同学提高心理素质？

大学生是一个身体成熟而心理还趋于完善的群体。我们的大学生

朋友们认为，可以承担责任、独立自主、自我决定了，然而在现实中，

大学生会面临许多的问题，学习、生活、恋爱、交友、择业等等，而

心理不成熟致使同学们不知所措，陷入心理困惑。怎么办？我想在遇

到困难、挫折时，只要我们有积极的认知方式、积极的情感体验以及

积极的意志行动和人格品质，只要我们拥有了“乐观的思考问题”这

把金钥匙，我们就一定会找到更好的解决方式。

作为老师，我们必须拥有积极的学生观和预防观。以“学生为

本”，倡导积极人性，使学生的潜力得到充分发挥。在实践中看到学

生是有发展潜力和培养价值的，让学生学会如何获得幸福，如何过有

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

意义和有价值的生活。我们不能把同学们的优点当作克服缺点的工具，

而要把培育学生的优秀品质当作教育的根本目标。在同样恶劣的环境

下，为什么有人能保持自我，有些人却成了问题人物，到底是什么让

人有尊严的活着。我想只有人本身的积极品质，乐观、爱心、勇气、

希望、热情才是预防问题的最好工具。

在此，我向我们的老师和同学们提出倡议：

1、多学习心理健康知识——阅读有关心理的书籍，用知识装扮我

们的思想；

2、多与周围的人交流——人与人的沟通，便在一次次的交流中更

加密切和温馨；

3、给心灵多一份关注——我们要大度地去分享别人的幸福，宽容

身边的人和事；

4、给生命多一点关爱——把握生命，为生命喝彩，我们的生命将

不再遗憾。

让我们积极行动起来，用爱滋养我们心灵。

最后，祝老师们身体健康，祝同学们学业有成，祝“5·25心理健

康活动月”圆满成功！

谢谢！

关注学生心理健康发言稿篇2

各位同学：

大家下午好！我是心语小站的林老师。

大家好，今天老师想和大家做两个心理小测试：第一个，你习惯

怎样走路？是抬头走路，还是低头走路？抬头走路的人可以看到眼前

的大片风景，那是内心自信、愉快、乐观的表现；而低头走路的人看

到的只是脚下那一小块土地，那是内心忧郁、苦闷的写照。第二个，

你看