2025年小学体育_爱护牙齿教学设计学情分析教材分析课后反思 .pdfVIP

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

体育与健康：爱护牙齿

人教版教师：

六、教学设计

一、指导思想：为了让学生掌握正确的刷牙方法，学会科学保护

牙齿的技能，以降低口腔疾病发病率，始终坚持以人为本，关爱

健康，关爱牙齿。

二、教材分析：

牙齿健康是人体健康的一面镜子，也是身体健康的重要

指标之一。牙齿健康使人充分地咀嚼，牙齿健康也使人口齿

清晰，尽情表达自己的意愿，牙齿健康使人增强自信，牙齿

健康还能避免或减少病灶感染，降低各类病症的发生。牙齿

不好，脱落、缺失，将直接影响咀嚼功能。还可以引起身体

其他部位的疾病。

本节课主要是通过儿童换牙的图片赏析，让学生感受爱

护牙齿的重要性。通过学习刷牙的正确方法，了解牙齿保健

的常识，并初步养成良好的卫生习惯。使学生学会保护牙齿，

关注牙齿健康的过程，既能增进全身的健康，延长生命，又

能珍爱生命，提高生活质量。

三、学情分析

教材《爱护牙齿》是针对小学四年级年龄的学生而设计的。

通过掉牙的教学让学生知道乳牙和恒牙的相关知识。学生的身体

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

正处在发育阶段，但是他们关于牙齿的保健常识却知之甚少。况

且每个家长的态度和具体做法有很大差异，会直接影响孩子牙齿

的生长，所以必须尽快让学生掌握正确的刷牙方法，了解牙齿的

保健常识。另外，学生在换牙时期，会遇到各种各样的牙病，可

是又往往怕去看牙医，这就需要给予正确的引导，让他们努力克

服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，愿意接受牙齿检查或治疗，

养成正确的刷牙方法。

教学目标：

1．知识与能力：了解牙齿的保健措施，指导学生从小养成早晚

刷牙的习惯，会正确刷牙。

2．过程与方法：指导学生怎样保护牙齿，在合作交流中学习正

确刷牙的方法。

3．情感、态度与价值观：通过学习，让学生明白珍爱生命，健

康成长从护牙开始，培养学生健康文明的生活方式。

教学重、难点：

1、重点：知道龋齿的形成过程，养成正确刷牙的方法。

2、难点：通过本次活动引起小学生对牙齿保护的重视，达到保

护牙齿的作用。

教具准备：课件、牙模具等。

教学过程：

一、创设情境，引入主题

1.师：小朋友，今天老师带来了一个谜语，请同学们猜一下？

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

谜面是小小石头硬又白，整整齐齐排两排。

天天早起刷干净，结结实实不爱坏。

请同学们齐声说是什么啊！

2.生：牙齿。

2.师：今天我和同学们一起学习牙齿保健的健康教育课。

3.师（小结）：看来，小朋友们都喜欢健康的牙齿，那我们要怎

样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就

来学习《爱护牙齿》。

（设计意图：本环节通过对健康的牙齿的直观欣赏，促使学生进

行思考，为后面的活动预设一个铺垫。）

二、了解并掌握乳牙和恒牙的相关知识。

师：同学们，六七岁的小朋友的牙齿怎么了？

生：掉牙了！

师：答对了！掉牙是正常的生理现象.他们掉的是乳牙(大约有

二十颗)，人长到六、七岁左右乳牙开始脱