第20课《未选择的路》课件【知识精研】统编版语文七年级下册.pptx

请你分别描述一下两幅图片。

假如让你选择，你想走哪条路？

未选择的路

弗罗斯特

弗罗斯特(1874-1963)，美国诗人。11岁时父亲去世。中学毕业后，他在哈佛大学肄业两年。曾当过纺织工人、教员、记者、经营过农场，办过私立学校，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，阅历丰富。一生中共出了10多部诗集，代表作有《林间空地》《西去的溪流》等。他的诗歌独具风格，以口语作诗，生动朴实地描写了田园风光和农村日常生活。他的诗富有象征和哲理，同时又有浓厚的乡土色彩，被誉为“新英格兰的农民诗人”。

《未选择的路》是弗罗斯特的一首名诗，作于1915年。1912年时弗罗斯特已经38岁，这一年他做出了一个重要的决定：放弃他在一所师范学校教书的职业，放弃本来可能更加平坦、安稳的生活，而选择了诗歌。他对自己说：“写诗吧，穷就穷吧。”于是，他卖掉了祖父遗传下来的农场，再加上几年教书所得的一点积蓄，来到英国一个小村子，开始了艰苦安静的诗歌创作。

一、读形象

黄色的／树林里／分出／两条路,

可惜／我不能／同时／去涉足,

我／在那路口／久久伫立,

我／向着／一条路／极目望去,

直到它／消失在／丛林深处。

但／我却选了／另外一条路,

它／荒草萋萋,十分幽寂,

显得／更诱人,更美丽；

虽然／在这条小路上,

很少／留下／旅人的／足迹。

那天清晨／落叶满地,

两条路／都未经／脚印污染.

啊,留下一条路／等改日再见!

但我知道／路径／延绵无尽头,

恐怕我／难以／再回返。

也许／多少年后／在某个地方,

我将／轻声叹息／将往事／回顾：

一片／树林里／分出／两条路——

而我／选择了／人迹更少的／一条,

从此／决定了我／一生的／道路。

1.诗中描绘了两条路。根据诗歌的1、2两节，大家来说说这两条路各有什么特点。

（提示：抓住关键词句）

（1）“极目望去，直到它消失在丛林深处”

——平坦、笔直、通畅

（2）“荒草萋萋，十分幽寂”——荒凉、人迹罕至

读形象

这不同的两条路，我要如何选择？

找出能看出“我”的心理和情感的词句，说一说诗人的心情是怎样的？

二、品诗情

（1）“可惜我不能同时去涉足”“久久伫立”

我从“可惜”二字中读出了诗人对不能同时去走这两条路的惋惜之情；

我从“久久伫立”中读出了诗人在思考，他很矛盾、很犹豫——到底我该走哪一条路？

以“我从中读出了”的格式赏析诗歌词句。

（2）“更诱人，更美丽”“虽然”

（3）“啊，留下一条路等改日再见！”“恐怕”

作出了选择，不随波逐流；放弃了相对轻松的坦途，无所畏惧、勇于挑战。

割舍之后告别的恋恋不舍

人生短暂，必须作出取舍的遗憾

（4）“轻声叹息”“决定了我一生的道路”

对未曾选择的路的留恋与遗憾；对已选择的路并不后悔

诗中的“路”究竟有什么含义？

象征手法：借助某人某物的具体形象(象征体)，以表现某种抽象的概念、思想和情感。

自然之路→人生之路

象征

三、悟哲理

讨论交流：带着生活的体验再读诗歌，你能有哪些感悟和收获呢？

（1）人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重；

（2）人生道路上不要随波逐流，要经过自己的思考，作出独立自主的选择。

（3）在已选择的路上，更要不惧艰险，坚定信念，努力走好。

领会主旨

本诗借自然界的路来写人生之路,告诫人们人生只能选择一条路,不能随波逐流。如果选择了就不能回头，因此要经过自己慎重的思考，做出独立自主的选择。

世上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅

山重水复疑无路,柳暗花明又一村。《游山西村》陆游

山路元无雨,空翠湿人衣。《山中》王维

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。《逢入京使》岑参

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原

拓展延伸

关于“路”的名句：

青春选择题

Dream

ofthe

future

心怀梦想

致敬远方

你的青春

也会面临一些选择

这些青春选择题

你会怎样选择？

来看看不同的选择

将会有怎样的答案

选择MYCHOICE

创新改变？还是固守不变？

A创新改变

B固守不变

你会成为忙碌生活中的一员，全情投入，有付出，有成长。

选择MYCHOICE

固守不变

查看沈闻孙的选择

“当时，中国造船业比较落后，以知识报国是年轻人的责任与担当。”秉承着至诚报国的精神，他最终选择进入交通大学造船系学习。1982年，他来到大连造船厂负责研制出口船。当时，中国船舶工业初步进入国际市场，造出口船的经验几乎为零，他带领团队克服重重困难，在新中国造船史上创造一个又一个第一。

沈闻孙

如你一样选择的

选择MYCHOICE

考上高中？还是职业学校？

A考上高中

B职