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国粹艺京剧一等奖说课稿

1、国粹艺京剧一等奖说课稿

根据教材的要求以及学生在京剧方面的学习能力，本人确立了如下教学目标和教学内容：

1.教学目标；通过赏析京剧有代表性的选段，感受京剧的艺术魅力，培养学生热爱京剧，珍视京剧的思想感情。

2．教学内容：

①赏析并了解京剧四大行当的细分。知道梅兰芳，裘盛戎等表演艺术家

②从京剧的“四功”体现出的艺术美、感受京剧的艺术魅力。

3．教学重点：感受京剧的唱腔美、念白美、做工美、武打美。

4．教学难点：赏析并学唱《联络员身负着千斤重担》片段、《驸马爷不必巧言讲》，感受京剧的唱腔美。

5．课前准备：

①课前调查问卷，掌握学生对京剧的了解程度，确立教学目标。

②布置学生分组查找生、旦、净、丑方面的.知识或剧照以及自己喜欢的京剧表演艺术家的资料

③根据师生搜集的材料制作多媒体课件。

6．评价方式：形成性评价渗透在教学中说说教学过程和方法

教学过程

教学内容

师生活动

意图方法及评价

一．导课设问:

如果将世界名著《巴黎圣母院》搬上京剧舞台会是一种什么样的艺术效果？

学生想像，教师点出《大钟楼》剧照。以中西方文化的结合为切入点，传递京剧改革最新信息，以此激发学生的学习兴趣。以此导入课题。

谈话法

二．新课教学

第一环节：赏析京剧行当的细分，了解京剧表演艺术家。

第二环节：赏析京剧“四功”所体现出的艺术美

①感受唱腔美

②感受念白美

③感受做功美

④感受武打美A先让学生观看京剧动画。B师生共同欣赏大家收集来的的各行当的剧照

1．欣赏并学唱《联络员身负着千斤重担》片段和《驸马爷不必巧言讲》2．学念京白韵白，听辩“念引子”,“数板

3．了解“起霸”

观赏《天女散花》

4．观赏《沙家浜》最后一场《聚歼》”

了解京剧行当的绚丽多姿。知道梅兰芳，裘盛戎等表演艺术家。

1．唱腔“丰富多彩，流派纷呈”。

2．念白”抑扬顿挫韵味十足”。

3．做功具有程式化舞蹈化的特点。感受“梅兰芳”的做功美“翩似惊鸿，宛若游龙”享有国剧“美神”之誉。

4．武打与舞蹈结合，重意不重形被称为“武之舞”。

1创造情境法

2谈话法和讨论法

3启发式教学法

4实践法

形成性评价渗透其中三.课题小结“京剧的魅力在哪里”。师生交流激发学生热爱京剧，珍视京剧的思想感情讨论法

四.课题拓展

推荐学生诗歌欣赏《京剧是诗》。

1．分发诗歌材料2以《京剧印象》为题写一篇音乐小论文1进一步感受京剧的博大精深，以此深化课题。

2．反馈教和学

知识拓展法

2、国粹艺京剧一等奖说课稿

作为一位不辞辛劳的人民教师，编写说课稿是必不可少的，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。那要怎么写好说课稿呢？以下是我帮大家整理的《我们的国粹京剧》说课稿范文，希望对大家有所帮助。

尊敬的各位领导，老师：

大家好！

今天我说课的内容是人教版五年级下册《品德与社会》第三单元“独具魅力的中华文化”中主题三“我们的国粹”中的一个分主题“引人入胜的京剧”。

一、教材分析：

本单元是以我国的文化遗产为主线，从伟大的先人、我国的国宝和我们的国粹这三个内容层面，让学生对中国的传统文化有一个基本的了解，感受到中华传统文化在当今时代的继承与发展，理解“民族的就是世界的”这一表达的内涵，使中华文化中的精华得以弘扬和传承。在习惯于大众文化的高速传播的今天，作为国粹的京剧艺术又走到了哪里？为此我选择以我们的国粹京剧为基点，加入创新，将更多的京剧艺术知识融入课堂中，引导学生多种形式的参与和感受，在活动中体验京剧这一古老剧种的艺术魅力，使这节课成为学生热爱京剧的良好开端，引导学生关注京剧艺术，激发学生的民族自豪感。

二、学情分析：

当前小学生对我国的传统文化认知甚浅，对京剧没有什么兴趣，要使学生对京剧产生兴趣，就需要教师使用各种手段措施来激发学生的学习热情，所以在本节课前先让学生查找搜集资料，以学生为自我展示为主，感受京剧是优秀的传统文化，在课堂教学时，教师再用大量的图片、影片、声音来调动学生的学习积极性，选择学生乐于接受的方式选取教学方法，帮助学生了解京剧的有关知识。

三、教学目标：