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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
大班语言鳄鱼哇尼教案反思
1、大班语言鳄鱼哇尼教案反思
绘本《鳄鱼哇尼》教学设计
一、内容简介
城里有场生日聚会，鳄鱼哇尼就要迟到了。真是越急越
乱，在进城的路上，哇尼先生在混乱中冒险，麻烦接踵而来，
好多无辜的动物都被意外地卷了进来。每一页都包含了丰富的
画面细节和有趣的动物形象，有些文字本身就是一个可爱的形
象。故事中，哇尼一路上不停地制造出荒唐的闹剧，小读者可
以在这些滑稽的闹剧和温和的不幸事件中获得前所未有的快乐
体验。让人爱不释手的作品，紧张、欢乐的阅读一定会让孩
子们乐翻天。……
二、教学目标：
1、通过听读、猜读等方式，培养学生的观察力、想象
力，享受阅读的乐趣。
2.学习如何阅读绘本，激发学生课外阅读的兴趣。
3、通过阅读绘本，初步懂得做事不可过于急躁，坚持到
底就是胜利的道理。
4.帮助孩子理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散
文中的乐观精神。
5、大胆参与讨论，明确表达自己的观点和想法，养成求异
思维。
三、教学重点：
英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
阅读故事内容，学会在恰当的时机使用恰当的拟声词，增
加语言表达的魅力，在阅读中体会到做事不能太急，坚持下去
才是胜利的真理。
四、活动设计：
(一)、猜谜引入，唤起课堂学习兴趣
1.我们又该读书了。今天老师先给大家带来一个谜语。哪
个孩子最厉害，能猜出答案？
老师听写:这条鱼真奇怪。它有四条腿，巨大的獠牙和巨大
的盔甲。(打动物)
2、学生猜
3.对了，小孩子真的很神奇，就是鳄鱼。今天，我们要听
一个关于鳄鱼鱼的故事。
(2)引入封面，激发阅读绘本的欲望。
1、读封面
教师出示封面：这是一本书的封面，请小朋友们仔细看
看，封面上有什么?
预设：①读主人公，读故事名：这条嘴巴长长长长、腿短
短短短的鳄鱼，名叫哇尼，跟它打个招呼吧!齐读书名。
②读作者条：你从作者中还读懂了什么?
③猜故事内容：看看封面上除了哇尼还有谁?他们可能去
干什么?
2、读环衬
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
①我们一起打开蝴蝶页，也叫环衬。这里藏着很多秘密
呢，你发现了吗?
②猜猜，他们到底要去干嘛呢?你怎么知道?
3、读扉页
①打开扉页，这里藏着一封信呢!师生共读。
②他们要去哪儿呀?
③什么叫满月?生日年年有，满月一辈子可只有一次哦!
④你有没有去喝过满月酒?如果你是哇尼，收到这样一封
信，心情会怎么样?
(三)、导读故事，进入全新的想象体验。
1、故事就从这里开始了!读故事P1，哇尼非常得激动，
他跑得可——快了。你怎么知道他跑得可快了?
①兔子的耳朵被哇尼跑步带起的风吹到一边了。
②速度线：你真会仔细读图，这么小的细节都被你看见
了，这本绘本中有很多这样的小细节哦!
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