第3章第2节——生活情境引领下数字化实验的实践探究 说课稿 2024-2025学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1.docx

第3章第2节——生活情境引领下数字化实验的实践探究说课稿2024-2025学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

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教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1的第3章第2节——“生活情境引领下数字化实验的实践探究”。本节课主要围绕以下内容展开：

1.通过生活情境引入数字化实验的概念和特点；

2.学习数字化实验的基本操作和数据处理方法；

3.探究数字化实验在化学实验中的应用；

4.分析数字化实验在化学研究中的优势与不足；

5.培养学生的实验操作能力、观察能力和数据分析能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究与创新意识：通过数字化实验的操作和实践探究，培养学生提出问题、设计实验方案、进行实验操作、处理实验数据的能力，以及创新实验方法的意识。

2.科学态度与社会责任：培养学生严谨的科学态度，尊重实验事实，关注实验安全，理解数字化实验在化学研究中的应用价值，增强社会责任感。

3.实践操作与数据分析：提升学生的实践操作能力，使其能够熟练使用数字化实验设备，并通过数据分析，得出科学结论。

4.跨学科综合应用：引导学生将数字化实验与信息技术相结合，提高跨学科综合应用能力，为未来学习与研究打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解数字化实验的基本概念、原理及其在化学实验中的应用；

②掌握数字化实验的操作流程和数据处理方法；

③能够运用数字化实验进行化学问题的探究和分析。

2.教学难点

①如何将生活情境与数字化实验有效结合，激发学生的学习兴趣和探究欲望；

②数字化实验设备的操作技巧和注意事项，尤其是数据采集与处理过程中的精确性；

③对数字化实验结果进行科学分析和解释，能够从实验数据中提炼出有效的化学信息。

教学资源

1.软硬件资源

-数字化实验仪器（如传感器、数据采集器、计算机等）

-化学实验试剂和器材

-实验室安全设施

2.课程平台

-学校教学管理系统

-化学实验网络教学平台

3.信息化资源

-数字化实验操作视频

-化学实验仿真软件

-实验数据统计分析软件

4.教学手段

-多媒体教学

-实物展示

-小组讨论与交流

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用学生生活中熟悉的化学现象，如酸雨的形成、食品保鲜等，引发学生对化学实验探究的兴趣。

-提问：在传统的化学实验中，我们如何记录和分析实验数据？是否存在局限性？

-引出本节课的主题：数字化实验在化学探究中的应用。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍数字化实验的概念、特点及其在化学实验中的重要性。

-展示数字化实验设备，讲解其工作原理和操作步骤。

-通过实例演示数字化实验的操作流程，包括数据采集、处理和分析。

-讲解数字化实验在化学探究中的具体应用，如化学反应速率的测定、化学平衡的探究等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行数字化实验模拟操作，让学生亲身体验数字化实验的过程。

-每组学生根据实验数据，分析实验结果，并撰写简单的实验报告。

-教师选取几份报告进行点评，指导学生如何规范撰写实验报告。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调数字化实验在化学探究中的优势。

-提问学生本节课的学习收获，巩固重点知识点。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：设计一个数字化实验方案，探究某一化学反应的规律。

-要求学生在下一节课前提交实验方案，并在课堂上进行讨论和交流。

知识点梳理

1.数字化实验的基本概念

-定义：数字化实验是利用计算机技术和传感器等设备，对实验过程进行数据采集、处理和分析的实验方法。

-特点：实时性、准确性、自动化、可视化。

2.数字化实验的设备与操作

-常用设备：传感器（如pH传感器、温度传感器等）、数据采集器、计算机等。

-操作步骤：设备连接与校准、实验方案设计、数据采集、数据处理和分析。

3.数字化实验在化学探究中的应用

-反应速率的测定：利用数字化实验可以精确测量反应速率，并实时观察反应过程。

-化学平衡的探究：通过数字化实验可以实时监测平衡状态的改变，分析平衡常数。

-酸碱滴定实验：数字化实验可以精确测量滴定终点，提高滴定实验的准确性。

4.数字化实验的数据处理与分析

-数据采集：实验过程中，传感器会实时采集数据，并通过数据采集器传输至计算机。

-数据处理：利用数据处理软件对采集到的数据进行处理，如绘图、计算等。

-数据分析：根据处理后的数据进行分析，得出实验结论。

5.数字化实验的安全与注意事项

-实验安全：在数字化实验过程中，要严格遵守实验室安全规程，确保实验安全。

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