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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
《我的营养早餐》
活动目标
1乐于用语言表达自己的观察和发现，理解部分与整体的关系。
2尝试用这是谁呀?原来是的句式描述画面中的部分与整体的图片。
3在猜想中获得成功的体验，产生对动物的兴趣。
4在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备
头饰卡1张(幼儿活动资源包);儿歌《小蝌蚪》。
活动过程
一、进入活动场地：教师与小朋友边走边唱进入活动区
二、出示实物引发兴趣。
1、出示两个空气袋气球一个是充满空气的，一个是没有空气的，让幼儿观察两个空气袋
气球有什么不一样?(教师鼓励幼儿大胆的说说自己的想法，不加定论)
2、(引入空气的概念)空气是一种没有颜色，没有味道，闻不到看不见但存在我们身边的
一种气体。
3、提问：那小朋友知道了吗?那个肚子鼓鼓的一个空气袋气球里面装的是什么了吗?(幼儿：
空气)
让幼儿用不同的方法尝试去捉我们周围的空气，让一个扁的空气袋变鼓。屈老师教案出处
(教师适时的参与并鼓励幼儿大胆尝试多种方法，在游戏中与同伴合作、交流、学习。)
三、与空气袋娃娃做朋友
1、探究与空气袋娃娃做朋友的方法
⑴师：看那边挂着的是什么?(空气袋娃娃)空气袋娃娃也想和小朋友做好朋友，你们同意
吗?
⑵引导幼儿用纵跳的方法，可用手摸摸、用头顶顶空气袋娃娃
师：好朋友就碰一碰，但空气袋娃娃挂在空中，怎么才能碰到它呢?(用手摸摸)那去试一
试!
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
师：空气袋娃娃要考小朋友：不用小手去碰它，要用身体的其他地方碰它。(用头顶顶这
时将皮筋降低)
要求：幼儿纵跳触动娃娃时，应一个幼儿站在一个空气袋娃娃的下面。
四、做空气袋娃娃
1、探究空气袋气球变空气袋娃娃的方法
教师进行启发式提问，引导幼儿发现
(幼儿围坐在教师周围)空气袋气球是怎么变空气袋娃娃的呢?它们有什么不一样的地方?空
气袋娃娃脸上的眼睛、嘴巴是什么样的?
2、一起动手做空气袋娃娃
师：请小朋友也来把空气袋气球变成空气袋娃娃吧!
⑴教师巡回指导幼儿将眼睛、嘴巴贴在适当的位置。
⑵打扮空气袋娃娃。
五、让幼儿带做好的空气袋娃娃出去游戏。
活动反思
本次活动通过讲故事、做游戏的方式让幼儿在轻松愉快的氛围中习得刷牙的重要性。我将
活动的主要环节放在活动的重点帮助幼儿了解刷牙的重要性，养成刷牙习惯上，通过讲故
事，自由讨论，发表自己见解的方式，帮助幼儿建立刷牙很重要，不刷牙，牙齿会变黑的
意识。活动中，很多幼儿能够理清故事的情节，纷纷表示喜欢白牙的主人，因为他把白牙
照顾的很好，只有极少数的幼儿分不清，通过活动，也有了刷牙的意识。对于活动的难点
使用正确方法刷牙的环节，由于时间仓促，事先没有准备牙刷，只是以示范动作的方法教
幼儿，很多孩子就显得不知所措，以至在最后的音乐游戏中，不能很好的跟着音乐做游戏。
为了弥补以上不足，我将本次活动延伸到区域活动中，希望在区域活动中帮助幼儿掌握正
确的刷牙方法。
设计意图：
《纲要》在健康领域指出幼儿应生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。健康安全
的成长对幼儿来说最重要，保护牙齿是生活健康教育的一个重要内容。有些家长认为孩子
吃糖及零食并不会太大程度的影响健康，甚至孩子不喜欢刷牙，家长就随着他们。对保护
孩子的牙齿没有引起足够重视，我发现班上有部分幼儿已经有蛀牙。开展保护牙齿的活动
迫在眉睫！我们园是
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