2025年幼儿园大班教案《牙齿》 .pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

幼儿园大班教学计划《牙齿》

大班课程《牙齿》适用于大班主题教学活动，让孩子们知道保护牙

齿的重要性，学习如何保护牙齿，知道并了解牙齿的名称，并正确地治

疗牙齿的变态现象。快来看看幼儿园班《牙齿》。

活动目标：

1.认识并理解牙齿的名称，并正确治疗牙齿的变化现象。

2.了解保护牙齿的重要性，并学习如何保护牙齿。

3.培养孩子嘴巴动作的灵活性。

4.培养孩子的观察力和动手能力。

活动准备：

牙齿模型课件

活动程序：

一，认出牙齿

1.孩子们，我们通常用来吃食物吗？为什么我们要用嘴吃食物？请

张开嘴，看着孩子的牙齿彼此相邻。牙齿是什么？（请让孩子们先互

相观察，让我先谈谈牙齿）

2，（老师展示牙齿模型）孩子，看这是什么？（牙齿模型）现在，

让我们看一下牙齿的外观。（牙齿有两部分，上部和下部相同）

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

1知道前牙：让我们看一下前牙，它们是平的，称为前牙。平整的

门牙可以切食物。

2知道尖牙：旁边的牙齿更锋利。尖齿被称为尖牙，尖齿会撕裂食

物。

3知道臼齿：这些方齿具有最大的力，可以压碎被称为臼齿的食物。

二，丁丁的故事

a）丁丁担心啥

1.有一个叫丁丁的孩子有朝一日摇着牙。他的牙齿怎么摇动？让我

们听这个故事，听完这个故事，我们知道它是什么！

2，播放课件的前半部分（从“，开始，用手轻轻触摸牙齿”）

3.问题：丁丁的牙齿在颤抖。他觉得他的牙齿怎么样？（烂）丁

丁为什么会从牙齿上烂掉？丁丁不是大声说话，不敢张开嘴吃东西，仍

然用手捂住他的嘴吗？

b）丁丁咬了牙

1.丁丁的牙齿真的烂了吗？让我们继续听这个故事！

2.播放课件的后半部分（从“此时，老师看到了，”到最后）

3.为什么老师让丁丁不害怕？

4.新牙齿如何生长？如果我的新牙齿生长时间不长怎么办？（请

请一些已经改变牙齿的幼儿，以指导他们纠正牙齿变化现象，记住一些

预防措施，以使牙齿变得美丽）

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

c）乳牙和恒牙

1.老师讲讲乳牙的故事《老朋友和新朋友》

2，引导孩子观察自己的牙齿和老师的牙齿：告诉孩子老师和父亲，

母亲是成年人，目前的牙齿是恒牙，恒牙一般有28--32。尚未刷牙的孩

子都是乳牙，有20颗乳牙。

3，引导孩子讨论：为什么要用恒牙代替乳牙？恒牙长大后，乳牙

会怎样？（摇晃，脱落）

3.恒牙永远与我们同在，以帮助我们进食。我们应该如何保护它？

小百科全书：一般来说，牙齿是白色的（正常人是略带黄色的），

质地坚硬。牙齿的各种形状适用于各种用途，包括撕裂和磨碎食物。