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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
幼儿园大班绘本教案
幼儿园大班绘本教案（通用22篇）
作为一名教学工作者，就有可能用到教案，教案是教学活动的依
据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理
的幼儿园大班绘本教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的
朋友。
幼儿园大班绘本教案篇1
设计意图：
绘本是幼儿比较喜欢的一种阅读方式，在绘本阅读的过程中，幼
儿可以展开自己的想象，欣赏并感受绘本中那些优美的故事情节以及
美丽的图画。绘本《大卫，不可以》是作者香农根据自己的亲身经历
向大家讲述了一个让大人又头痛有喜爱的男孩子，正如大家所说，每
一个看过《大卫，不可以》的孩子都非常喜欢他，这个天真无邪、把
家里搞得一团糟的小男孩，让他们觉得又开心又释怀，世界上哪一个
孩子不渴望像大卫一样随心所欲地在墙壁上乱写乱画、把浴室变成一
个沼泽地、头戴铁锅敲得叮当乱响……所以我想将这个可爱的男孩介
绍个我们班的小朋友。
活动目标：
1.欣赏绘本夸张的画面，能根据画面人物和情节大胆讲述自己看
到或者猜测到的内容。
2.尝试运用已有的生活经验，大胆想象、表达故事绘本，并知道
哪些事情不能做。
3.感受绘本故事幽默诙谐的风格，体验妈妈对自己的关心与浓浓
的爱。
活动准备:
《大卫，不可以》课件活动过程：
1.出示封面，引发幼儿思考：
这是谁？她在干什么？在什么时候会做出这样的动作？她在跟谁
生气，为什么？
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
2.引导幼儿观察理解绘本内容，尝试运用已有的生活经验，大胆
想象、表达绘本故事，知道生活中那些事情不可以做。
(1)第一幅图：
这是谁？他叫什么名字？他在做什么?他的表情是怎样的？你觉得
大卫能拿到饼干吗？这样做可能会发生什么事情？你做过这样的事情
吗？妈妈都会怎么说你？
(2)出示第二幅图你看到了什么？发生了什么事，大卫怎么会把自
己弄得这么脏？你有没有把自己弄得像大卫这么脏？你们的妈妈看见
后是什么反应，都说什么了？那大卫的妈妈会对大卫说什么？大卫现
在需要干什么？
(3)第三幅图：
谁能来说说大卫是怎么洗澡的？你们洗澡时像大卫这样吗？如果
是你这样洗澡，你们的妈妈会怎么说？那你觉得大卫的妈妈会怎么样
说大卫。
(4)第四幅图：
在妈妈的监督下，大卫终于洗完了澡，你觉得大卫接下来会干什
么？大卫洗澡后干了什么事？你们有没有这样出去玩过，这样出去玩
卫生吗？为什么？洗洗完澡后应该怎么样？如果你是大卫的妈妈，你
会对大卫怎么说？
(5)玩了一天的大卫饿坏了。于是在吃饭前，他偷偷溜进了厨房，
在厨房中，大卫发现了一些有趣的东西（出示第五幅）。大卫在干什
么？你是怎么知道的，你们有没有去厨房中玩过呀？那妈妈都是怎么
说的。大卫现在发出的声音好听吗？为什么？你们猜猜看，大卫的妈
妈会怎么对大卫说？
(6)吃饭的时间到了，我们一看可爱的大卫又做了什么事情呢？出
示第六幅图你们看，可爱的大卫在干什么呢？你们有没有做过这样的
事情？那被你们玩过的食物后来还能吃吗？大卫虽然很有创意，但是
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