2025年职高对口单招数学教学路径研究论文 .pdfVIP

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

职高对口单招数学教学路径研究论文

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一、确定复习专题，进行针对性训练

数学第二轮复习的时间从1月初到3月底，内容可分为十个专题，

是高三总复习中最见成效的环节，如何在有限的时间内做好第二轮复

习呢？第二轮复习除了要对第一轮复习的知识要求进行查缺补漏，提

高能力外，关键要突出对重点知识的复习，要树立“构建知识网络、

突出重点、专攻薄弱”的复习思路。数学试题中选择题和填空题主要

考查有关基本概念和基本理论知识，这就要求在第二轮复习时，尽量

结合题型来进行强化练习，以加强复习的针对性和高效性。针对单招

试题的特点，在第二轮复习中可加强以下专题的复习：

（1）不等式与函数；

（2）函数与方程；

（3）数列的综合运用；

（4）三角函数与解三角形；

（5）圆锥曲线的性质与应用；

（6）直线平面之间的位置关系；

（7）概率统计的计算与应用；

（8）函数应用题的解法；

（9）选择题的解法；

（10）填空题的解法。

二、探索课堂教学方法，提高课堂教学效果

第一，专题复习课方式。

（1）课前检查，主要检查一轮复习时的重点，更应该注重学生的

参与活动，切实发挥学生的主体作用；

（2）明确复习目标和近几年的高考题；

（3）回顾一轮复习的典型例题及解法，复习中要进一步创设环境，

让学生多动手、多动脑，师生和同学之间进行多渠道、多层次的交流

与沟通；

百学须先立志。——朱熹

（4）例题讲解，贯穿数形结合的思想，讲练结合，教师在指导学

生进行训练时，必须做好对习题的精选和分类工作，使学生的练习达

到适量、适度；

（5）归纳总结解题方法和数学思想，提升学生解题能力并练习巩

固。

第二，试卷讲评方式。

有些老师讲评试卷时，往往按试卷上的`先后顺序，不分主次逐题

讲解，重点不突出，一节课下来，收益甚微。一份试卷，学生出错的

原因很多，如知识性错误、方法性错误、计算性错误和审题性错误等。

对此，教者应：

（1）分析考试情况，在阅卷统计的基础上，表扬优秀的且有进步

的学生，尤其关注希望之星，说明存在的问题；

（2）明确评讲目标和重点，列出学生出错率高的题目的序号和知

识点，根据学生情况确定课堂评讲重点，保证评讲的针对性；

（3）评讲题目，指导学生认真读题和审题，以题目为契机复习相

关知识，讲解题思路和方法，展示参考答案，让学生知道为什么、是

什么；

（4）巩固练习，用变式题进行巩固训练；

（5）总结反思，未讲的题目让学生自己纠正，引导学生总结解题

得失。

第三，重视课本夯实基础。

二轮复习时要始终以课本为本，因为课本是知识和方法的重要载

体，课本是单招试题的主要来源，纵观近几年的单招试题不难发现，

绝大多数试题来源于教材，解答题也是课本知识的灵活变式应用，充

分体现了课本的基础作用。二轮复习时仍必须紧紧围绕课本来进行，

只有严守课本，才能摆脱题海之苦。

三、培养学生学习数学的兴趣