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第1节 机械运动(第2课时) 课件 浙教版科学七年级上册.pptx

第1节 机械运动(第2课时) 课件 浙教版科学七年级上册.pptx

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第1节机械运动(第2课时)浙教版七年级上

创设情境描述物体的运动有不同的方式。摄影师利用延时曝光,以一条条光带描述了一辆辆汽车的运动轨迹。那么,我们怎样描述机械运动呢?

探究实践根据物体运动路线的形状,可将物体的运动分为直线运动和曲线运动。物体从一个位置运动到另一个位置,总要经过一定的路线。曲线运动曲线运动是自然界中物体普遍存在的运动形式,一般来说,直线运动比曲线运动要简单。研究物体的机械运动,我们可以从相对简单的直线运动开始。直线运动

探究实践如图所示的情境,请根据运动路线,判断他们是做直线运动,还是做曲线运动。思考与讨论运动员百米赛跑滑雪运动员凌空而下航天员王亚平在太空站内穿梭直线运动曲线运动曲线运动

探究实践分类分类是基于研究对象的某种特征将它们区分为不同类别的方法。例如,我们可以按植物是否有种子,把植物分为有种子植物和无种子植物;按物体运动路线的形状,把运动分为直线运动和曲线运动。分类必须先提出分类标准,再将对象按标准区分归类。分类应突出事物的特征,使事物之间的关系变得更加清晰。方法与技能

探究实践运动的物体,有的运动得快,有的运动得慢。那么,如何比较物体运动的快慢?赛场上,我们如何比较运动员百米赛跑的快慢?在运动员都还没有跑到终点前的某一瞬间,他们所用时间相同,跑在最前面的人,跑过的路程长,跑得更快。当运动员都跑到终点时,他们跑过的路程相同,所用时间越短的运动员跑得越快。可见,表示物体运动快慢必须同时考虑路程与时间两个因素。

探究实践比较物体运动快慢有两种方法:不能说“时间短的物体运动快”或“路程多的物体运动快”。只能说“相同时间内路程少的物体运动快”或“相同路程所用时间短的物体运动快”。相同时间自行车摩托车相同路程自行车摩托车方法1方法2在相同时间内,比较物体通过的路程,通过路程长的物体运动快;物体通过相同路程,比较所用时间,所用时间短的物体运动快。

探究实践如图所示,某同学先后两次参加赛跑,如何比较这两次赛跑的快慢?思考与讨论①计算1秒通过的路程(路程除以时间),再进行比较。哪次赛跑每秒通过的路程多,运动得更快。②计算通过的1米路程所用时间(时间除以路程),再进行比较。哪次赛跑每米所用的时间少,运动得更快。

探究实践科学上,比较物体运动的快慢,常采用“时间相同,比较路程”的方法,也就是用物体运动的路程除以所用的时间。物体的运动路程与所用时间的比叫作速度。速度=路程时间用s表示路程,t表示时间,v表示速度v=st约6.94米/秒约6.57米/秒

探究实践速度的意义:约6.94米/秒约6.57米/秒(3)速度越大,表示物体运动越快。第1次运动得更快(1)速度可以定量描述物体运动的快慢;(2)速度在数值上等于物体在单位时间内通过的路程;

探究实践根据速度的公式,说出速度的单位。v=st米秒米/秒1米/秒的意义:_______________________________。物体在1秒内通过的路程为1米符号为m/s,读作米每秒。常用的速度单位还有千米/时,符号为km/h,读作千米每时。1米/秒=3.6千米/时。磁悬浮列车450km/h=________m/s;猎豹的速度30m/s=________km/h。125108

探究实践一些常见的物体运动的速度:人走路自行车骑行汽车在高速公路上行驶高速铁路列车行驶喷气式客机飞行地球同步卫星绕地运动光在真空中传播5km/h15km/h100~120km/h250~300km/h900km/h1.1×104km/h3×105m/s1.4米/秒4.2米/秒28~33米/秒69~83米/秒250米/秒3.1×103米/秒相同单位才可以比较速度大小。成语“健步如飞”、“快如闪电”可信吗?

探究实践例题非洲羚羊奔跑的速度为20m/s,城市道路上汽车的速度为30km/h。请通过计算比较它们运动的快慢。解:比较两物体运动快慢,需把不同单位换算为相同单位。所以非洲羚羊比城市道路上的汽车运动得快。由题意可知,非洲羚羊奔跑的速度v1=20m/s,?因为20m/s8.33m/s,

探究实践写出比较非洲羚羊和汽车运动快慢的其他方法,并通过计算加以说明。解:比较两物体运动快慢,需把不同单位换算为相同单位。所以非洲羚羊比城市道路上的汽车运动得快。由题意可知,汽车的速度v1=30km/h,?因为30km/h72km/h,思考与讨论

迁移应用1.关于物体运动的快慢,下列说法正确的是()A.通过路程长的物体运动得快B.所用时间多的物体运动得慢C.通过相同的路程,所用时间多的物体运动得慢D.相同时间内,通过路程长的物体运动得慢C2.下列关于速度的描述正确的是()A.物体运动的时间越短,速度越快B.物体运动的距

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