5小小的船 说课稿-2024-2025学年语文一年级上册（统编版）.docx

5小小的船说课稿-2024-2025学年语文一年级上册（统编版）

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教学内容

《5小小的船》说课稿——2024-2025学年语文一年级上册（统编版）

本节课的教学内容为统编版语文一年级上册第五课《小小的船》，课文通过描绘一艘小小的船在夜晚的星空下游荡的美丽画面，表达了作者对美好生活的向往。本节课主要包括以下内容：

1.学习课文《小小的船》，理解课文大意。

2.学习课文中的生字词，掌握字词的读音和书写。

3.分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。

4.培养学生的朗读、背诵和表达能力。

5.引导学生通过观察插图，发挥想象，进行创意绘画。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过学习《小小的船》一文，学生能够正确朗读并背诵课文，理解并运用文中的生字词，提高语言表达和书写能力。

2.思维发展与提升：通过分析课文中的比喻和拟人等修辞手法，培养学生的观察、分析和创造性思维能力。

3.文化传承与理解：通过学习课文，学生能够感受和欣赏文学作品的美好，理解作者对美好生活的向往，传承中华优秀传统文化。

4.实践创新：通过观察插图并进行创意绘画，激发学生的想象力，培养创新意识和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-正确朗读并背诵《小小的船》课文，理解课文的基本内容。

-学习并掌握课文中的生字词，如“船”、“弯弯”、“月儿”等。

-能够通过课文中的描述，感受到作者对夜晚星空的美丽描绘。

举例：

-在教学过程中，教师将重点指导学生朗读课文，确保学生能够正确发音并流利地背诵。

-教师会通过卡片、游戏等方式帮助学生记忆生字词，如“船”字，可以通过实物展示或图片来帮助学生理解和记忆。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-理解课文中的比喻和拟人修辞手法，如“弯弯的月儿小小的船”中的比喻。

-将课文内容与现实生活联系起来，理解作者的情感表达。

举例：

-对于比喻修辞手法的理解，教师可能会通过展示实际的小船和月亮的图片，帮助学生直观地理解比喻的含义。

-在理解作者情感表达方面，教师可以引导学生分享自己夜晚看月亮时的感受，以帮助学生更好地理解作者对美好生活的向往和对自然美景的赞美。通过这样的方式，教师可以帮助学生突破理解上的难点，从而更好地掌握课文内容。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解课文内容，引导学生理解课文结构和语言特点，以及生字词的读音和书写。

2.情境教学法：利用课文插图和音乐，创造夜晚星空的情境，让学生在情境中感受课文的美。

3.小组讨论法：鼓励学生分组讨论课文中的比喻和拟人手法，促进学生思考和交流。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课文内容、生字词和插图，增强直观性，帮助学生理解。

2.教学软件：利用互动教学软件进行生字词练习，提高学生的书写和记忆效率。

3.网络资源：利用网络资源，如视频、音频等，丰富教学素材，提高学生的学习兴趣。

教学过程

1.导入新课

首先，请大家看黑板，我会在黑板上画一艘小船和一个月亮。同学们，你们能告诉我这是什么吗？

（学生回答）

很好，这是一艘小船和一个月亮。那么，你们有没有见过夜晚的小船和月亮在一起的情形呢？今天，我们要学习的课文《小小的船》就是要带我们进入这样一个美丽的夜晚。

2.课文朗读

现在，我们先来朗读一遍课文。请同学们打开课本，翻到第5课《小小的船》。我会先读一遍，然后请同学们跟着我一起读。

（教师朗读课文，学生跟读）

3.课文理解

朗读完毕后，我们来讨论一下课文的内容。请同学们用自己的话简单地概括一下这篇课文主要讲述了什么。

（学生回答）

很好，同学们都说了自己的理解。这篇课文主要讲述了一个小朋友坐在小小的船上，在夜晚欣赏美丽的月亮和星星。下面，我们来具体分析一下课文。

4.分析课文内容

（1）分析生字词

请同学们看课文的第一句：“弯弯的月儿小小的船。”这里有几个生字词，我们一起来学习一下。首先是“弯弯”，这个词语用来形容月亮的形状，请大家跟我读一遍“弯弯”。

（学生跟读）

（学生跟读）

最后是“船”，这是我们生活中常见的交通工具，请大家跟我读“船”。

（学生跟读）

（2）分析比喻和拟人修辞手法

再来看课文第三句：“我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”这里用“我在小小的船里坐”拟人化了小船，使得小船仿佛有了生命。这种修辞手法叫做拟人。

（3）分析课文主旨

5.课堂练习

现在，我们来做一个练习。请同学们拿出练习本，写下这篇课文的生字词，并造一个句子。

（学生进行练习）

6.课文背诵

练习结束后，我们来背诵一遍课文。请同学们闭上眼睛，尽量用自己的语言把课文内容背诵出来。

（学生背诵课文）

7.