网站大量收购闲置独家精品文档,联系QQ:2885784924

Unit 8 Green Living Lesson 1 Roots And Shoots Reading 说课稿 -2023-2024学年高中英语北师大版(2019)必修第三册.docx

Unit 8 Green Living Lesson 1 Roots And Shoots Reading 说课稿 -2023-2024学年高中英语北师大版(2019)必修第三册.docx

  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

Unit8GreenLivingLesson1RootsAndShootsReading说课稿-2023-2024学年高中英语北师大版(2019)必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

Unit8GreenLivingLesson1RootsAndShootsReading说课稿-2023-2024学年高中英语北师大版(2019)必修第三册

课程基本信息

1.课程名称:Unit8GreenLivingLesson1RootsAndShootsReading

2.教学年级和班级:2023-2024学年高中英语,高一年级

3.授课时间:2023年10月15日

4.教学时数:1课时

本节课我们将学习北师大版高中英语教材(2019)必修第三册的Unit8GreenLiving主题,通过阅读“RootsAndShoots”文章,引导学生了解环保意识,培养绿色生活理念,提高学生的英语阅读能力和环保意识。

核心素养目标

1.语言能力:通过阅读和理解文章,提高学生的信息获取和处理能力,能够准确把握文章主旨和细节信息。

2.思维品质:培养学生批判性思维,能够分析文章中的观点和论据,形成自己的见解。

3.文化意识:增强学生对环保文化的认识,理解绿色生活的重要性,并将其融入日常生活。

4.学习能力:培养学生自主学习能力,通过合作学习探讨环保问题,提升解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握文章中的核心词汇和短语,如“sustainable”、“ecologicalfootprint”等,并能正确运用。

②理解并分析文章中的主要观点和信息,能够概括文章的主旨。

③学习并运用阅读策略,如略读、寻读和精读,以提高阅读效率。

2.教学难点

①对文章中较复杂的句子结构进行分析,理解长难句的含义。

②在阅读过程中,能够识别并推断作者的态度和观点,以及文章隐含的深层意义。

③将文章中的环保理念与学生的实际生活相结合,引导学生如何在生活中实践绿色生活。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍文章背景和核心词汇,确保学生理解基本概念。

2.设计小组讨论活动,让学生分享对文章内容的理解和个人的绿色生活经验,促进互动和思维碰撞。

3.实施案例研究,通过分析现实生活中的环保案例,让学生探讨如何将绿色生活理念应用于实际。

4.利用多媒体资源,如环保视频和互动软件,增强学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

1.导入新课

-老师以问题导入:“同学们,你们知道什么是绿色生活吗?你们认为在日常生活中如何实践绿色生活?”

-学生思考并回答问题,老师总结并引入本节课的主题:“今天我们将学习Unit8GreenLiving,通过阅读Lesson1RootsAndShoots,了解环保的重要性。”

2.预习检测

-老师检查学生对上一节课的复习情况,提问:“请大家回顾一下上一节课我们学习了哪些内容?”

-学生回答,老师总结并过渡到本节课的内容。

3.文章阅读

-老师带领学生共同阅读文章,指导学生关注文章标题、副标题和图片,预测文章内容。

-学生阅读文章,老师提问:“文章主要讲述了什么内容?请用一句话概括。”

-学生回答,老师引导总结:“文章主要讲述了RootsAndShoots组织如何通过教育、宣传和行动,推动全球环保事业的发展。”

4.文章结构分析

-老师引导学生分析文章结构,提问:“文章可以分为几个部分?每个部分的主要内容是什么?”

-学生分组讨论,老师巡回指导。

-各组汇报讨论成果,老师总结并板书文章结构。

5.词汇学习

-老师挑选文章中的核心词汇,如“sustainable”、“ecologicalfootprint”等,解释词义并举例。

-学生跟读、模仿,老师纠正发音。

-学生在小组内运用所学词汇进行对话,老师巡回指导。

6.阅读策略指导

-老师介绍略读、寻读和精读的阅读策略,并引导学生运用这些策略阅读文章。

-学生自主阅读,老师提问:“请用略读的方法,快速找到文章的主旨。”

-学生回答,老师引导总结:“文章主旨是RootsAndShoots组织通过教育、宣传和行动,推动全球环保事业的发展。”

7.文章细节理解

-老师提问:“请找出文章中关于RootsAndShoots组织的三个主要活动。”

-学生寻找答案,老师引导总结:“文章提到了RootsAndShoots组织的三个主要活动:教育项目、宣传活动和实际行动。”

8.作者观点分析

-老师提问:“请分析作者对RootsAndShoots

您可能关注的文档

文档评论(0)

职教魏老师 + 关注
官方认证
服务提供商

专注于研究生产单招、专升本试卷,可定制

版权声明书
用户编号:8005017062000015
认证主体莲池区远卓互联网技术工作室
IP属地河北
统一社会信用代码/组织机构代码
92130606MA0G1JGM00

1亿VIP精品文档

相关文档