强化练十四　结构设计 课件 2025届高中通用技术.pptxVIP

第二部分非选择题重点题型强化练;1.(2024·4月丽湖衢)建造摩天大楼时，工程师通常在摩天大楼内适当的位置悬挂一个阻尼球，以减弱地震等引起的高楼晃动。为了探究不同悬挂方案的效果，小明设计了如图a所示的装置，通过推拉杆带动模型前后移动，用于对比试验，现缺少驱动部分，请你帮助小明完成设计。图b为底座放大图。设计要求如下：;(a)通过电机单向转动，同步带动3个相同高楼模型在滑槽内实现前后70mm范围内移动；

(b)在移动过程中，装置平稳可靠；

(c)电机安装在基板上，可对基板和推拉杆进行适当加工；

(d)采用一个电机驱动。

请完成以下任务：

(1)在头脑中构思符合设计要求的多个方案，画出其中最优方案的设计草图(装置安装涉及的框架可用线条表示，电机可用方框表示)，简要说明方案的工作过程；

(2)在草图上标注主要尺寸；;;2.如图某校的翻转电脑桌。打开盖板，盖板内置的显示屏会立起；下翻盖板，整个盖板与桌面齐平。使用时小明发现盖板立起后只有一个固定的角度，且每次手动打开和关闭盖板较为繁琐，于是想设计一个自动开盖装置。请你帮助小明设计该装置，要求如下：

①采用电机驱动，已知盖板为较厚木板；

②电机正转，盖板上翻；电机反转，盖

板下翻；

③盖板角度能在0°到120°内任意固定；

④结构简单，操作方便，具备一定强度。

请完成以下任务：;;3.(2023·8月A9协作体)小明在擦黑板的时候体会到擦黑板的不容易，于是小明想利用所学的知识设计一个能实现自动擦黑板的装置，让装置能代替人来移动黑板擦.黑板的尺寸如图a所示，黑板擦如图b所示的尺寸为150mm(长)×60mm(宽)×

30mm(高)。设计要求如下：;a.开启后，能让黑板擦自动将整块黑板清理一遍；

b.在移动过程中装置运动平稳可靠；

c.装置安装在黑板木质边沿上

d.电机驱动，电机数量不限。

请完成以下任务：

(1)在头脑中构思符合设计要求的多个方案，画出其中最优方案的设计草图(装置安装涉及的黑板边沿可用线条表示，电机可用方框表示)，简要说明方案的工作过程；

(2)在草图上标注主要尺寸；;;;4.(2023·9月名校协作体)如图a所示是小明家的小型风力发电机示意??，其底部有图b所示2个螺纹孔。小明通过查找资料发现，风力发电机容易在风速过大的地方损坏。于是他打算设计一个装置，调整风力发电机高度。当风速过大时，风力发电机向下移动；当风速正常时，风力发电机向上移动。请你帮助小明设计该装置，具体要求如下：;A.风力发电机离地面的高度能在1.5m到3m之间调节

B.风力发电机能保持在所调节的位置

C.采用减速电机驱动

D.该装置安装在水泥地面上，具有一定的强度和稳定性

E.其余材料自选

请完成以下任务：

(1)画出该装置机械部分的设计草图(电机可用方框表示，必要时可用文字说明)；

(2)在设计草图上标注主要尺寸；;;5.(2023·10月江浙高中发展共同体)小明发现为了确保安全行车，在学校、医院等路段均设有大量减速带，这让车辆在主动或被动减速中消耗了极大的能源。于是小明设计了一种发电式减速带装置，利用行驶车辆经过减速带消耗的机械能转换为电能，为公路基础设施供电。该装置主要包括承载基座，减速带以及基座腔体内装有的发电机。请你帮助小明设计该装置的机械部分，要求如下：;①传动部分装置安装在减速带下方；

②汽车驶过减速带时，减速带下落约50mm，下降后与路面相平；

③减速带的上下运动驱动发电机转轴(在基座腔体内，未画出)转动，实现发电；

④汽车驶过减速带后，减速带可自动弹起，恢复初始状态；

⑤装置升降具有一定的强度和稳定性；

⑥结构简单，可靠性高，材料自选。

请完成以下任务：

(1)在头脑中构思符合设计要求的多个方案，画出其中最优方案的设计草图(装置安装涉及的地底基座可用线条表示，发电机可用方框表示)，简要说明方案的工作过程；

(2)在草图上标注主要尺寸；;;6.小明平时在教室擦如图所示的黑板时，发现擦拭时间长且近距离接触粉尘，影响健康，于是想设计一种自动擦拭黑板的装置。小明已经设计好了如图所示的部分装置，在黑板的上方安装了滑轨，黑板的擦拭条A、B已经安装到滑轨上，沿着滑轨左、右移动时，可以起到擦黑板的效果。请你帮助小明设计完成该装置，设计要求如下：;①擦拭条A、B从最左侧和最右侧开始反向运动，到最中间后，各自回到起始位置，完成一次擦拭；

②减速电机驱动，可以使用电机正、反转或者一个方向转动实现；

③装置与擦拭条A、B上的安装孔连接；

④材料自选。

请完成以下任务：

(1)小明发现问题的途径是(单选)________；

A.收集和分析信息

B.观察日常生活

C.技术研究与技术试验;(3)根据设计的一般过程，明确设计要求后，接下来小明要做的是(单选)________；

A.设计