Starter Unit 3 Welcome! 同步说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

StarterUnit3Welcome!同步说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课的设计意图旨在通过人教版七年级英语上册“StarterUnit3Welcome!”的学习，帮助学生掌握基本的英语问候语及自我介绍，培养他们的听说能力和交际能力。课程内容紧密结合课本，以实际生活场景为背景，让学生在实际语境中学会运用所学知识，为后续单元的学习打下坚实基础。同时，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力，为今后的英语学习奠定基础。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：语言能力方面，培养学生正确拼读和运用英语问候语及自我介绍的能力；文化意识方面，让学生了解不同文化背景下的问候方式，增强跨文化交际意识；思维品质方面，训练学生通过观察、模仿、实践等方式，发现英语交际的规律，提升逻辑思维和创新能力；学习能力方面，激发学生学习兴趣，培养自主学习能力，为终身学习奠定基础。通过本节课的学习，学生将能够在实际情境中运用所学知识，提高英语素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握基本的英语问候语和自我介绍的表达方式，如Hello/Hi,mynameis...。

②学会正确拼读并使用本单元所学的单词和短语，如name,grade,class等。

2.教学难点

①熟练运用英语进行简单的自我介绍，能够在实际场景中自然地进行交流。

②区分并正确使用不同类型的问候语，如根据时间、场合选择合适的问候语。

③掌握英语字母的正确书写顺序和格式，尤其是大小写字母的书写规则。

④理解并运用英语语法结构，如Whatsyourname?和IminClass...等句型。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版七年级英语上册教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与“Welcome!”单元相关的多媒体资源，包括英语问候和自我介绍的视频、音频以及图片，以增强学生的学习兴趣和实际操作能力。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、录音机等教学工具，以便于展示和讲解课程内容。

4.教室布置：合理安排教室座位，确保学生能够清晰地看到和听到教学内容，同时预留空间以便于分组讨论和互动练习。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将开始学习“StarterUnit3Welcome!”这一单元。在这个单元中，我们将学习如何用英语进行问候和自我介绍。首先，请大家跟我一起来复习一下我们之前学过的问候语，比如Hello,Hi和Goodmorning。好的，现在请大家用这些问候语相互打个招呼吧。

2.教学重点介绍

3.课文主旨内容探究

①阅读课文

请大家翻到课本第3页，我们一起来看一下课文内容。课文中有几个角色？他们分别是做什么的？请大家仔细阅读课文，并在心中思考这些问题。

②学生阅读并回答问题

（学生阅读课文）

好了，谁愿意来回答我的问题？是的，课文中有三个角色：Tom,LiMing和Lucy。他们在做什么呢？对，他们在互相问候和自我介绍。那么，课文中的重点句子有哪些呢？请大家找一找。

③学生找出重点句子

（学生找出重点句子）

很好，大家找到了这些重点句子：Hello,mynameisTom.Whatsyourname?ImLiMing.IminClass1,Grade7.Whereareyoufrom?这些句子就是我们今天要学习的重点内容。

4.词汇和语法讲解

①讲解词汇

现在，我们来学习本节课的单词和短语。请大家跟我一起来读这些单词：name,grade,class,Hello,Hi,Whatsyourname?。请大家注意单词的发音和拼写。

②语法讲解

5.实践练习

①分组练习

现在，请大家分成小组，用我们刚刚学过的问候语和自我介绍进行练习。每个小组轮流进行，一个人做自我介绍，其他人提问。请大家尽量用英语进行交流。

②角色扮演

③全班互动

6.总结与反馈

①总结重点内容

好了，同学们，我们已经学习了如何用英语进行问候和自我介绍。请大家回顾一下我们今天学到的重点内容：问候语、自我介绍句型以及本单元的单词和短语。

②学生反馈

现在，我想请大家分享一下你们在课堂上的收获。谁愿意来说一说？很好，你说你学会了用英语介绍自己的名字和班级。还有其他同学吗？是的，你说你学会了如何用英语问别人的名字。很好，大家都学到了很多。

7.作业布置

最后，我给大家布置一些作业。请大家回家后，用英语写一篇自我介绍，包括你的名字、班级和兴趣爱好。明天我们将进行分享。希望