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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
小班主题详案教案及教学反思《认识春天》
设计背景
1、幼儿年龄较小，观察事物时集中时间较短，认识事物直
观现象较单一。
2、由于幼儿想象能力较差，通过直观学习认识更多的关于
春天的新事物。
活动目标
1、让幼儿能通过学习了解春天的基本特征。
2、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美
能力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点
指导幼儿认识图片理解图片内容。
活动准备
1、春天挂图。
2、关于春天的有关儿歌。
活动过程
一、开始部分
1、儿歌《老师老师我爱你》。
2、儿歌《公共汽车好》。
二、基本部分
1、出示挂图，让幼儿仔细观察图，并说出图中都有什么引
入课题。
1
臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
2、师讲解图中内容，让幼儿理解。
3、请一名能力强的幼儿上来试讲图中内容，幼儿讲的不准
确的地方，师给予补充。
4、请幼儿集体讲解图中内容。
5、师朗诵关于春天的儿歌。让幼儿学习并感受春天的特点。
6、带幼儿走出教室观察春天的特征，并给与予适当引导，
让幼儿更深刻体会。
7、唱着春天的歌曲走回教室。
三、结束部分
师总结春天的的特征，加深幼儿对春天的理解。
四、延伸部分
让幼儿在回家的路上寻找春天。
教学反思
现在正是绿意盎然的春天，所以我特意把认识春天这节课在
这个季节学习有助于幼儿更直观的认识春天，理解春天，生活中去发
现春天的特点。
在本节课中，我先以图导入，让幼儿在图中寻找春天，对春
天有个基本的认识，接着让幼儿学习一首关于春天的儿歌，加深幼儿
对春天的理解，最后带幼儿走出教室，把图中及儿歌中的春天与生活
结合起来，让幼儿更直观的认识、理解春天。!出自:屈老.师!拓展内
容让幼儿观察课堂中没有讲到和观察到的春天的特点，让幼儿全面理
解春天。
本节课中，大多数幼儿兴趣浓厚，对春天认识的比较全面，
并能表达清楚。但个别幼儿不善于观察，语言表达能力差，导致幼儿
对春天认识不够全面。
2
太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
在以后的教学中，应多给孩子说话的机会，来锻炼他们的语
言表达能力，在平时多培养幼儿的观察能力。
3
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