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“两个结合”视域下师范院校的美育实践进路

目录

内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

“两个结合”视域下美育实践概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1“两个结合”理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2师范院校美育实践的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.3美育实践面临的挑战与机遇．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

美育实践的理论支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

3.1美育的定义与功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.2美育在师范教育中的地位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.3美育与其他教育领域的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

美育实践进路的探索与实践策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

4.1课程设置与教学内容的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.1.1整合艺术与人文课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.1.2跨学科课程的开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.2教学方法与手段的革新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.2.1采用多元化教学方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.2.2利用现代技术提升教学效果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.3实践活动的组织与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.3.1校园文化艺术节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.3.2社会实践与志愿服务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.4评价体系的构建与完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

4.4.1建立多元评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.4.2促进学生个性化发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

5.1典型师范院校的美育实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

5.2案例中的成功因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

5.3对其他师范院校的实践启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

美育实践的可持续发展路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

6.1加强师资队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

6.1.1提升教师专业素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

6.1.2引进优秀教育人才．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

6.2拓展资源与合作网络．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

6.2.1建立校际合作关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

6.2.2与企业、社区等外部资源联动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

6.3政策支持与环境营造．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

6.3.1制定优惠政策鼓励美育发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

6.3.2营造良好的美育发展环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．