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中文科技期刊数据库（文摘版）教育

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腹腔镜模拟器训练在外科技能操作教学中的应用研究

张乐逸孙泽张斌

淳安县第一人民医院（浙江省人民医院淳安分院）普外科，浙江杭州311700

摘要：目的探究腹腔镜模拟器训练对外科技能操作教学应用价值。方法选取2021年12月～2023年12月我院

40例规培实习生，将研究选取数据以计算机表法随机分组，研究组腹腔镜模拟器训练，对照组常规训练，分析考

核结果、学习效果、教学满意度。结果研究组夹豆传递（28.11±1.52）、剪纸（27.62±1.87）、缝合打结

（37.15±2.11）高于对照组夹豆传递（24.35±1.35）、剪纸（23.65±1.71）、缝合打结（33.89±1.89），t值=8.2713、

7.0065、5.1467，P＜0.05。研究组积极性（8.45±1.22）、操作步骤（8.89±1.17）、疾病知识（8.97±0.87）、

解剖情况（9.32±0.42）高于对照组积极性（7.52±1.05）、操作步骤（7.36±1.35）、疾病知识（7.51±0.66）、

解剖情况（8.54±0.57）t值=2.5838、3.8301、5.9791、4.9267，P＜0.05。研究组教学满意度更高，X2值=4.4444，

P＜0.05。结论以腹腔镜模拟器训练对规培实习生外科技能操作教学效果优异，能提高教学满意度，值得借鉴。

关键词：外科技能操作；腹腔镜模拟器训练；教学模式；应用价值

中图分类号：G641

微创技术是一种医学技术，多指通过最小程度地选取我院40例规培实习生，以计算机表法随机分

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侵入人体，达到治疗疾病或进行手术的目的。该技术组，研究组男12/女8例，文化程度：专科8例；本科

采用更小的切口，减少了组织损伤、手术创伤，缩短10例、研究生2例，对照组男11/女9例，文化程度：

康复时间，降低手术风险，提高患者的生活质量。微专科7例；本科11例、研究生2例，两组一般资料，

创技术广泛应用于各个医学领域，为患者提供了更多无统计意义，P＞0.05。可以对比。

[2]

的治疗选择，及显著的疗效。外科手术是一项非常复1.2方法

杂的医疗过程，需要医者具备准确的解剖知识、良好常规训练，该模式以实地指导为主，并由资深的

的操作技能、快速决策能力。因此，对于实习生、外外科医生担任任课教师，教师将自己的临床经验、专

科医生来说，掌握外科技能操作至关重要。外科技能业知识传授给实习生，包括基本原理、手法、技巧和

[3]

操作教学是医学教育中不可或缺的一部分。通过教师注意事项等。实习生通过观察、模仿教师的操作来提

指导与训练，实习生可以掌握外科手术所需的基本知升自己的技能，在临床环境中观察教师进行操作，并

识和技能，为将来成为一名出色的外科医生打下坚实逐渐获得实际操作的机会，教师在操作过程中指导实

基础。腹腔镜模拟器训练是通过模拟器、虚拟现实技习生，纠正学员的错误，并总结实际操作中的技巧和

术来培训实习生进行腹腔镜手术的方法。通过专门设经验。实习生通过反复的实践训练，以及模拟手术等

计用于模拟真实手术环境的设备，由一个人工腹腔镜方式来提高自己的技能水平。

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系统、一个虚拟现实系统组成。实习生通过这个系统腹腔镜模拟器训练，由指导教师结合学员综合能

进行操作训练，包括