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重庆市沙坪坝区2024年《心理学》资格考试必背200题(能力提升).docxVIP

重庆市沙坪坝区2024年《心理学》资格考试必背200题(能力提升).docx

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重庆市沙坪坝区2024年《心理学》资格考试必背200题(能力提升)

第I部分单选题(100题)

1.想象放松法中,能够给求助者带来最愉悦感觉的场景,应该由()确定。

A:求助者家属

B:咨询师

C:求助者

D:上级咨询师

答案:C

2.用特定的方法使求治者的意识范围变得极度狭窄,借助暗示性语言,以消除病理心理和躯体障碍

的心理治疗方法是()。

A:催眠疗法

B:冲击疗法

C:厌恶疗法

D:生物反馈法

答案:A

3.精神发育迟滞形成的原因是()

A:内心冲突变形

B:早期大脑发育不良

C:获得性知识的丧失

D:内心冲突强烈

答案:B

4.霍尼的自我理论中,()是指个体在此时此地所表现出来的一切存在的总和。

A:镜像自我

B:理想自我

C:真实自我

D:现实自我

答案:D

5.脑的最古老部位是()分值

A:大脑

B:脑干

C:小脑

D:间脑

答案:B

6.在应对现实的三种反应中,“对外部事物的情绪化应对”指的是()。

A:感性反应

B:悟性反应

C:理性反应

D:灵性反应

答案:A

7.“人的认知、情绪情感、动机、行为永远是相互联系的”,这是普遍联系观点中的()分

值1分

A:心理、生理交互作用观点

B:限制性观点

C:整体性观点

D:心身一体观点

答案:C

8.求助者中心疗法的治疗目标可以归纳为()

A:帮助个体适应环境

B:促进个体成长为自我实现的人

C:消除个体的行为障碍

D:解决个体的情绪困惑

答案:B

9.罗杰斯认为求助者发生积极的改变的充分必要条件是()

A:咨询策略

B:咨询技巧

C:咨询关系

D:咨询过程

答案:C

10.和一个人的愿望相联系并指向未来的想象叫()分值

A:无意想象

B:幻想

C:有意想象

D:梦

答案:B

11.微弱,持久而具有弥漫性特点的情绪体验状态,通常叫()分值

A:情感

B:激情

C:应激

D:心境

答案:D

12.态度转变是在沟通信息与接收者原有态度存在差异的情况下发生的,对于威信低的传递者,要引

发最大的态度转变量,这种差异应该()。分值

A:最大

B:适中

C:较小

D:较大

答案:B

13.MMPI包含的重复题数量是()个。

A:12

B:8

C:0

D:16

答案:D

14.初诊接待中,心理咨询师的工作主要在于()。

A:解决求助者的困扰

B:双方共同制定合适的咨询目标

C:正确进行心理诊断

D:为求助者提供释放压抑的空间

答案:D

15.在外界刺激的持续作用下感受性发生变化的现象叫()。分值

A:联觉

B:感觉对比

C:感觉适应

D:感觉后像

答案:C

16.格式塔心理学主张()分值

A:从整体上来研究心理现象

B:心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用

C:心理学的任务是探讨意识经验由什么元素构成

D:心理学的任务就在于查明刺激与反应之间的规律性关系

答案:A

17.咨询师在咨询中保持中立性态度所具有的意义,正确的理解是()。

A:可以保证咨询师不把个人情绪带入咨询中

B:可以有效避免求助者过分依赖咨询师

C:可以有效避免求助者对咨询师产生移情

D:有助于咨询师维护自己的尊严

答案:A

18.艾根将无条件的积极关注称为()

A:忘我

B:共情

C:尊重

D:温暖

答案:C

19.心理活动的器官是动物的()分值

A:神经系统

B:感受器

C:神经细胞

D:反射弧

答案:A

20.弗洛伊德认为,在人格结构中按“现实原则”起作用的是()。

A:镜我

B:本我

C:自我

D:超我

答案:C

21.在人际吸引的影响因素中,可视为相似性的特殊形式的是()。分值

A:熟悉

B:互补

C:邻近

D:竞争

答案:B

22.注意离开了心理活动所要指向的对象,而被无关对象吸引过去的现象,称为()分值

A:分心

B:注意分配

C:注意集中

D:注意转移

答案:A

23.奥尔波特认为,一个人最典型、最具概括性、在人格结构中处于支配地位、影响个体各方面行为

的特质是()。

A:根源特质

B:次要特质

C:中心特质

D:首要特质

答案:D

24.把事物的各个部分、各种属性结合起来加以反映的知觉特性称为知觉的()分值

A:恒常性

B:理解性

C:选择性

D:整体性

答案:D

25.信息的编码、储存、提取方式和信息储存时间的长短是划分()的依据。分值

A:三个记忆系统

B:图象记忆和声象记忆

C:思维过程

D:记忆过程

答案:A

26.防御机制

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