第2课 电子支付 说课稿 2024—2025学年浙教版（2023）初中信息技术八年级上册.docx

第2课电子支付说课稿2024—2025学年浙教版（2023）初中信息技术八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《第2课电子支付》，选自2024—2025学年浙教版（2023）初中信息技术八年级上册。本节课将介绍电子支付的基本概念、特点、分类以及安全知识，重点讲解支付宝、微信支付等常见电子支付工具的使用方法。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：电子支付是学生在日常生活中已经接触到的支付方式，但对其原理和安全性了解不多。本节课将帮助学生系统了解电子支付的相关知识，提高他们在网络环境下的支付安全意识。教材中的章节包括电子支付概述、电子支付工具、电子支付安全等内容，旨在让学生掌握电子支付的基本操作，培养良好的网络支付习惯。

二、核心素养目标

培养学生信息素养，提高他们在信息获取、分析、处理和利用方面的能力；增强学生的网络安全意识，培养良好的网络行为习惯；通过电子支付的学习，提升学生的生活实践能力，使其能够安全、便捷地利用信息技术解决实际问题。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①电子支付的基本概念和分类，包括不同支付方式的优缺点。

②常见电子支付工具（如支付宝、微信支付）的使用方法和操作流程。

2.教学难点

①电子支付的安全性问题和防范措施，如识别钓鱼网站、防范支付诈骗等。

②电子支付在实际生活中的应用场景及可能遇到的问题，如支付限额、支付故障等。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解电子支付的基本概念和操作流程，引导学生讨论电子支付的安全性和实用性。

2.设计模拟电子支付场景的角色扮演活动，让学生在模拟环境中操作电子支付工具，增强实践操作能力。

3.使用多媒体教学，展示电子支付的实际案例，辅助教学内容的理解。同时，利用互动式教学媒体，如在线支付模拟软件，提高学生的学习兴趣和参与度。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括电子支付的基础知识PPT和相关的操作流程视频，明确预习目标和要求，如理解电子支付的基本概念。

设计预习问题：围绕电子支付的分类和安全问题，设计问题如“列举三种电子支付方式并说明其特点”、“如何防范电子支付风险”。

监控预习进度：通过在线学习平台，查看学生预习任务的完成情况，及时给予反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，对电子支付有一个初步的认识。

思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解电子支付的基本知识，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个电子支付的案例，如购物流程中使用的支付宝支付，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解电子支付的类型、操作流程和安全注意事项，结合实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计模拟电子支付场景的角色扮演活动，让学生在实践中掌握操作技能。

解答疑问：针对学生在学习中和活动中产生的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对电子支付的相关知识点进行积极思考。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演活动，模拟电子支付过程，体验支付的各个环节。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，主动提问并参与讨论，寻找解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解电子支付的理论知识，确保学生理解。

实践活动法：通过角色扮演活动，让学生在实践中掌握电子支付的技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解电子支付的知识点，掌握实际操作技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂学习内容，布置作业如撰写电子支付安全使用心得，或设计一个简单的电子支付流程图。

提供拓展资源：提供相关的拓展阅读材料，如网络安全知识文章，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过实践巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步学习电子支付的相关知识。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，培养独立学习能力。

反思总结法：引导学生对学习过程和成果进行反思，促进自我提升。

作用与目的：

巩固和深化学生在课堂上学到的电子支付知识。

通过反