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部编版六年级下册道德与法治 期中测试卷(名师系列).docxVIP

部编版六年级下册道德与法治 期中测试卷(名师系列).docx

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部编版六年级下册道德与法治期中测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.宰相肚里能撑船,这句话启示我们在与人交往的过程中,要(??)。

A.平等待人

B.尊重理解

C.拥有一颗宽容的心

2.当我们对同一件事,都持有自己的观点和看法时,我们应该(??)。

A.综合大家的意见,使观点更全面

B.统一成某个人的观点

C.坚持自己的观点,贬损别人的观点

D.忽视自己的观点

3.如果(??)反思,则能更好地把握现在和未来。

A.主动

B.被动

C.远离

4.据悉,我国奥运会所有场馆都采用了中水回用系统,污水处理利用率达到100%。五棵松体育馆通过中水、雨水和自来水“三水合一”,充分发掘可再生水资源,有效减少外排流量,每年可节约自来水约17万立方米。我国奥运会所有场馆之所以要这样做,是因为我国(??)。

A.人口压力过大

B.生态平衡遭到破坏

C.水资源相对紧缺

D.环境污染严重

5.下列自然灾害与防灾措施对应错误的是(??)。

A.西北防护林——防御风沙

B.砍伐森林——防治滑坡

C.设置防护网——防崩塌

6.不属于造成水体污染原因的是(??)。

A.工业废水

B.生活污水

C.旅运、水运

D.大气降水

7.一个懂得宽容的人,他会(??)。

①体察他人的内心世界,诚心帮助他人

②使自己远离烦恼,体验到心灵的安宁

③爱憎分明,明辨是非

④善于宽容别人的过错,但决不容许自己犯错

A.②③④???B.①②③???C.①③④???D.①②④

8.小丽与朋友吵了一架后,发现并不是自己不对。那么小丽应该(??)。

A.等朋友来道歉后才与他和好?

B.宽容朋友并主动与他和好?

C.不再理这个朋友?

9.“前车之鉴,后世之师”,告诉我们一个什么样的道理?(?)

A.失败的教训,我们要吸取

B.成功的经验,我们要总结

C.前面的车上坐着老师

D.老师的车走在前面

10.下列关于反思的观点不正确的是(??)。

A.通过反思我们可以总结经验促进自身能力的发展

B.只要善于反思就一定能取得成功

C.反思作为内心活动,是自我完善的一种方式

D.掌握反思的方法,能让我们更好的进行反思

二.填空题(共10题,共44分)

1.宽容让我们面对他人的无心之失时(???)、(???);同时,也让我们面对他人的伤害时,(???)心中的不满,(???)报复的想法,懂得(???)他人。

2.近百年来,随着(???)和人类需求的增加,地球越来越不堪重负。

3.气象灾害预警信号做了规定,共分为四级,依次用(???)色、(???)色、(???)色和(???)色表示。

4.学会和谐相处、尊重他人的(???),是宽容的(???)。

5.殷墟位于中国历史文化名城——(???)市的西北郊。

6.地球出现了资源(???)、环境(???)和生态(???)等问题。

7.面对自然灾害,人们不断探寻(???)、(???)的方法抗击灾害,从而提高抗灾能力。

8.当发生冲突时,打击(???)不是解决冲突的方式,反而有可能造成更大的冲突,甚至被追究(???)。

9.(?????)三冬暖,恶语伤人六月寒。

10.面对自然灾害,人们不断探寻科学、有效的方法(???),从而提高抗灾能力。

三.判断题(共10题,共20分)

1.反思就是只对错误的言行进行思考,那些正确的就不用再考虑了。(??)

2.

山体滑坡除了自然原因之外,人为因素也是造成这种灾害的重要原因。(???)

3.我们可以通过减少垃圾排放量的方法来保护环境。(??)

4.当地震发生时,如果条件允许,及时、有序地撤到安全空旷的地带;如果不能及时撤离,暂时躲在小房间的墙角,护住头部。??(??)

5.拥有一颗宽容的心,不能“以眼还眼,以牙还牙”。(??)

6.人类在生产、生活中不合理的行为会诱发或加重自然灾害。(??)

7.反思对我们的具体行动和实践没有任何的意义。(??)

8.要想得到他人的尊重,首先要让自己高人一等。(??)

9.我与小明在上体育课时发生了矛盾,心想他这种人不值得我尊重。(??)

10.人不犯我,我不犯人;人若犯我,我必犯人。(??)

四.连线题(共1题,共6分)

1.连线题

五.简答题(共5题,共39分)

1.宽容是和谐社会的必要条件,请你举出一件你曾经做的宽容的事情,结合你学过的知识,说一说宽容能带来什么。

2.生活中,你发现了哪些环境问题?你的分析是什么?请提出你的改善建议。

3.我们总是会发现身边有一些很不宽容的人,事事都斤斤计较。对于哪些不宽容的观点,我们该怎么说服他们呢?

4.根据下面的情景,请写出尊重的语言。

情景:小丽看到张敏设

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