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寒假研学心得体会：《运用可视化手段助力数学单元复习》

单元复习是教学的重要组成部分，也是提升教学质量的关键环节。但是单元复习该怎么开展？这个问题一直是数学教师们的困惑，也一直是大部分数学教师们的短板。传统的单元复习课，存在着一些问题：比如把复习课上成了新课，完全不顾学生的学习起点，老师把知识点翻来覆去地又讲一遍；或者是把复习课干脆上成练习课，直接跳过系统梳理的环节，一来就是做题，从课本的练习到教辅材料的练习，虽然也是练评结合，但缺乏精心设计，没有梯度，机械重复。这两种极端，都是走回了课改前的“满堂灌〞、“题海战〞的老路，让单元复习枯燥无味而且低效高耗。

有问题就有科研，近年来，我校数学科组开展