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小学阶段学生创造力的培养途径论文

摘要：本文旨在探讨小学阶段学生创造力的培养途径。通过对创造力的概念进行阐述，分析小学阶段学生创造力的特点，提出具体的培养途径，以期为我国小学教育工作者提供有益的参考。

关键词：小学阶段；学生创造力；培养途径

一、概念阐述

（一）1.创造力的定义

创造力是指个体在思维、情感、行为等方面所表现出的新颖、独特、有价值的创造能力。创造力是人类智慧的重要组成部分，对于个体和社会的发展具有重要意义。

2.小学阶段学生创造力的特点

小学阶段的学生处于认知发展的关键时期，其创造力具有以下特点：

（1）直观性：小学阶段的学生对事物认知主要依赖直观感知，因此，在创造过程中，他