3.6 角2024-2025学年新教材七年级上册数学新说课稿(华东师大版2024).docx

3.6角2024-2025学年新教材七年级上册数学新说课稿(华东师大版2024)

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课是2024-2025学年新教材七年级上册数学《角》的说课稿，使用的是华东师大版2024年教材。本节课的主要内容是让学生初步理解角的概念，掌握角的分类，以及角的度量方法。这一章节为学生以后学习更高级的数学知识奠定了基础。在教学过程中，我将结合学生的认知水平，采用生动有趣的教学方法，引导学生主动探索，发现角的特征，提高他们的数学思维能力和实践能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：逻辑推理、数学建模、直观想象和数据分析。通过学习角的概念、分类和度量方法，学生能够提升自己的逻辑推理能力，锻炼数学建模思维，培养直观想象能力，以及提高数据分析能力。在这个过程中，学生将更好地理解数学知识，提高解决问题的能力，培养对数学的兴趣和信心。

三、学情分析

在进入本节课的学习之前，学生已经掌握了基础的数学知识，如数的概念、简单的几何图形等。他们具备一定的逻辑思维能力和初步的观察能力，但对于角的概念、分类和度量方法可能较为陌生。

学生在知识方面，对于角的认知几乎为零，他们需要通过本节课的学习，建立角的初步认识，理解角的概念，掌握角的分类和度量方法。在能力方面，学生需要提高自己的观察能力、动手操作能力和逻辑推理能力。在素质方面，学生需要培养自己的抽象思维能力、创新能力和团队协作能力。

在学习行为习惯方面，大部分学生学习态度端正，积极参与课堂讨论，但对于部分学生来说，他们可能对数学学习存在恐惧心理，课堂参与度不高，这对课程学习产生了一定的影响。针对这一情况，教师需要在教学过程中关注这部分学生的学习情绪，激发他们的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：在本节课中，我将采用讲授法、讨论法和实践活动法相结合的教学方法。讲授法用于向学生传授角的概念和分类知识；讨论法用于让学生在小组内交流对角的度量方法的理解；实践活动法则用于让学生通过实际操作，加深对角的认识。

2.设计具体的教学活动：在课堂开始，我将引导学生进行一个“找角”的游戏，让学生在教室环境中寻找各种不同类型的角，从而激发他们的学习兴趣。在课堂中，我会组织学生进行小组讨论，分享他们对于角的度量方法的理解，并让学生通过实际操作，使用量角器测量不同的角，以加深他们对角的认识。

3.确定教学媒体使用：在本节课中，我将使用多媒体课件辅助教学，通过图片、动画等形式展示各种角的特征，帮助学生直观地理解角的概念。同时，我还会利用实物模型和量角器等教具，让学生进行实际操作，提高他们的实践能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“角”的概念和分类，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解角的概念和分类。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-预习资料：提供丰富的预习资料，包括PPT、视频、文档等，帮助学生提前了解课程内容。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“角”的概念和分类，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的角的故事，引出“角”的概念，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解角的概念和分类，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在小组内交流对角的度量方法的理解。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对于角的度量方法的理解。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解角的概念和分类。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握角的度量方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解角的概念和分类，