第2单元 第6课 戊戌变法2024-2025学年八年级历史上册同步说课稿 河北专版.docx

第2单元第6课戊戌变法2024-2025学年八年级历史上册同步说课稿河北专版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：八年级历史《戊戌变法》

2.教学年级和班级：2024-2025学年八年级

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入探讨《戊戌变法》的相关内容，通过对变法背景、过程及结果的详细分析，让学生理解这一历史事件在我国近代史上的重要意义。本节课旨在培养学生的历史思维能力和批判性思维，使他们在了解历史的同时，能够从中汲取经验教训，增强国家认同感和历史责任感。

核心素养目标

1.历史思维：培养学生运用史料分析历史事件的能力，通过对戊戌变法背景、过程的分析，理解历史发展的复杂性。

2.增强认同：通过学习戊戌变法，增强学生对国家历史的认同感，激发爱国情怀。

3.批判性思维：培养学生对历史事件多角度审视的能力，能够辩证看待戊戌变法的积极影响与局限性。

重点难点及解决办法

重点：戊戌变法的背景、主要内容及历史意义。

解决办法：通过多媒体展示相关历史资料，结合课本内容，以讲故事的形式引导学生了解戊戌变法的全过程，强调变法的时代背景、改革措施及其影响。

难点：戊戌变法失败的原因及其对中国近代化的影响。

突破策略：组织课堂讨论，引导学生从政治、经济、文化等多角度分析戊戌变法失败的原因，并通过对比分析，让学生理解戊戌变法在中国近代化进程中的地位和作用。同时，结合课后习题，巩固学生对难点的理解和记忆。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：《2024-2025学年八年级历史上册》河北专版教材。

2.辅助材料：收集戊戌变法相关的历史图片、文献资料、视频片段，以及制作相应的PPT课件。

3.教室布置：准备分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，同时确保教室环境安静、整洁，有利于教学活动的进行。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于戊戌变法的短视频，让学生初步了解戊戌变法的背景和概况。

2.提出问题：视频结束后，提问学生：“戊戌变法发生在哪个时期？它的主要目的是什么？”

3.学生回答：鼓励学生积极思考，回答问题，引导他们进入本节课的学习状态。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解戊戌变法的背景：分析当时中国社会政治、经济、文化等方面的现状，引导学生理解戊戌变法产生的必然性。

2.讲解戊戌变法的主要内容：详细介绍戊戌变法期间的政治、经济、文化等方面的改革措施。

3.讲解戊戌变法的影响：分析戊戌变法对中国近代化的影响，包括积极和消极方面。

三、师生互动环节（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成若干小组，让他们针对戊戌变法失败的原因进行讨论。

2.小组汇报：每个小组派代表汇报讨论成果，其他小组成员可进行补充。

3.教师点评：对学生的讨论成果进行点评，指出优点和不足，引导学生进一步思考。

四、巩固练习（5分钟）

1.当堂练习：发放练习题，让学生独立完成，检验对本节课知识的掌握情况。

2.课堂提问：针对练习题，教师提问学生，检查他们对戊戌变法相关知识的理解。

五、总结环节（2分钟）

1.回顾本节课的主要内容，强调戊戌变法在中国近代史上的地位和作用。

2.布置作业：让学生结合本节课内容，思考戊戌变法对当代中国的启示。

六、创新环节（3分钟）

1.设计一个历史小剧场，让学生模拟戊戌变法时期的一场辩论，培养他们的历史思维和表达能力。

2.鼓励学生结合所学，以小组为单位，制作一份关于戊戌变法的海报，展示给全班同学。

整个教学过程注重师生互动，以学生为主体，教师为主导，充分调动学生的学习积极性，培养学生的核心素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关历史文献：《戊戌政变记》、《清代通史》等书籍，以及《申报》、《大公报》等当时报刊的报道和评论。

-历史档案：中国第一历史档案馆收藏的戊戌变法时期的相关档案资料。

-学术论文：关于戊戌变法的学术论文，如《戊戌变法与近代中国的政治改革》等。

-相关影视作品：《走向共和》、《戊戌变法》等历史题材的影视作品。

2.拓展建议：

-阅读历史文献：鼓励学生在课后阅读《戊戌政变记》等历史文献，以更深入地了解戊戌变法的历史背景、过程和影响。

-分析历史档案：引导学生分析历史档案，如奏折、信件等，以了解当时政治决策的过程和背后的考量。

-探索学术论文：推荐学生阅读学术论文，帮助他们从学术角度理解戊戌变法的意义和局限性。

-观看影视作品：建议学生观看历史影视作品，如《走向共和》，通过艺术加工的影视作品感受历史氛围，但需注意辨别历史真实与艺术加工的区别。

具体拓展活动如下：

-活动一：历