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3.2原子结构第1课时说课稿-2024-2025学年九年级化学人教版上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：3.2原子结构

2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

本节课我们将学习人教版上册化学教材中的原子结构部分，通过介绍原子的基本组成、原子核与电子的关系以及元素的性质与原子结构的关系，帮助学生建立对原子结构的认识，为后续学习元素周期表和化学反应打下基础。

二、核心素养目标

1.科学探究与创新意识：培养学生通过观察、实验等方法探究原子结构的能力，激发学生对科学现象的好奇心和探索欲。

2.实证意识与科学态度：训练学生基于实验证据和理论分析，形成对原子结构的正确认识，培养严谨的科学态度。

3.科学精神与社会责任：引导学生理解原子结构知识在科学技术发展中的应用，增强学生的社会责任感和使命感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①原子的组成及原子核与电子的相互关系。

②原子结构对元素性质的影响，特别是化学性质。

2.教学难点

①原子内部电子分布的抽象概念，以及电子云模型的建立。

②原子结构中电子排布规律的理解，尤其是能级和亚层的概念。

③原子结构的稳定性与元素化学性质之间的关系，包括金属活动性、非金属活性等性质的理解。

④原子半径的变化规律及其与元素周期律的关系。

四、教学资源

1.软硬件资源

-投影仪

-白板

-电脑

-实验室设备（如电子天平、原子模型等）

2.课程平台

-学校内网教学资源库

-教师自制PPT

3.信息化资源

-网络教育资源（视频、动画、文章等）

-电子版的化学专业软件（如ChemDraw）

4.教学手段

-实验演示

-小组讨论

-互动问答

-案例分析

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以日常生活中的化学反应为例，如燃烧、腐蚀等，提出问题：“这些现象背后有什么共同点？”

-回顾旧知：回顾上节课学习的元素概念，以及元素与原子的关系。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解原子的组成，包括质子、中子和电子的基本特性，以及它们在原子中的分布。

-举例说明：通过展示不同元素的原子模型，解释原子结构对元素化学性质的影响。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试根据原子结构预测元素的化学性质，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行实验室模拟实验，观察不同元素原子的反应特性。

-教师指导：在实验过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保实验安全有效地进行。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课学习的原子结构知识点，强调原子结构对元素化学性质的重要性，并指出这些知识在科学研究和生活中的应用。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生绘制几种常见元素的原子结构示意图，并解释其化学性质。

-预告下节课内容：预告下一节课将学习的内容，包括原子核外电子的排布规律。

在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与，鼓励学生提出问题和解决问题，以及通过实验和讨论来加深对原子结构的理解。同时，教师应密切关注学生的学习进度，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标的达成。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-《化学与生活》相关章节：介绍原子结构在日常生活中的应用，如材料的性质、化学反应的原理等。

-《化学史话》：介绍原子结构理论的演变历史，包括道尔顿、汤姆逊、卢瑟福等科学家对原子结构理论的贡献。

-《现代物理与化学》：深入探讨原子结构在现代科学研究中的应用，如量子化学、核物理等领域。

-《元素周期表的结构与性质》：分析元素周期表中原子结构的变化规律，以及与元素性质的关系。

-相关科普书籍和视频资料：如《神奇的原子世界》、《原子结构与元素性质》等。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读与原子结构相关的科普书籍和文章，增强对原子结构知识点的理解和兴趣。

-观看科普视频：推荐学生观看有关原子结构、元素周期表的科普视频，通过视觉直观地理解原子结构的概念。

-实验拓展：引导学生参与实验室的简单实验，如用不同的元素进行化学反应，观察反应现象，加深对原子结构的理解。

-网络资源利用：鼓励学生利用学校内网教学资源库，搜索与原子结构相关的教学资料，如动画、图表等。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨原子结构对元素性质的影响，以及在不同领域中的应用。

-原子结构模型制作：指导学生利用废旧物品和材料制作原子结构模型，加深对原子内部结构的认识。

-原子半径变化规律探究：通过实验测量不同元素的原子半径，探讨原子半径的变化规律。

-元素化学性质与原子结构关系研究：引导学生分析