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第I部分单选题（100题）

1.[单选题]有甲、乙、丙、丁四个朋友,他们分别是音乐家、科学家、天文学家和逻辑学家。在少年时代,他们曾经在一起对未来做过预测,当时,甲预测说:我无论如何也成不了科学家。乙预测说:丙将来要做逻辑学家。丙预测说:丁不会成为音乐家。丁预测说:乙成不了天文学家。事实上,只有逻辑学家一个人预测对了。那么,这四位朋友都是什么“家”呢?()

A:甲是逻辑学家,乙是天文学家,丙是科学家,丁是音乐家

B:丙是逻辑学家,甲是天文学家,丁是科学家,乙是音乐家

C:丁是逻辑学家,丙是天文学家,乙是科学家,甲是音乐家

D:乙是逻辑学家,丁是天文学家,甲是科学家,丙是音乐家

答案：A

2.[单选题]某学校甲、乙、丙三位老师年龄各不相同,一位喜欢足球,一位喜欢篮球,一位喜欢排球。现在知道:甲比喜欢足球的人年龄大;喜欢排球的老师比喜欢篮球的老师年龄小;乙老师年龄最大。由此可以推出()。

A:丙老师喜欢足球

B:甲老师年龄最小

C:三人年龄大小无法确定

D:乙老师喜欢排球

答案：A

3.[单选题]秦:西汉:赋()

A:辽:元:曲

B:隋:唐:小说

C:后周:北宋:词

D:南宋:明:传奇

答案：C

4.[单选题]光在被照射物体单位面积上所施加的压力叫光压,也被称为辐射压强。根据量子理论,光具有“波粒二象性”,它既是一种电磁波,又是一种粒子,即光子。光子没有静态质量,但有动量。当光子撞击到光滑的平面上时,可以像从墙上反弹回来的乒乓球一样改变运动方向,并给撞击物体以相应的作用力,形成光压。这段文字主要意在说明:

A:光压

B:光运动

C:光动量

D:光子

答案：A

5.[单选题]古人所说的“俯而学,仰而思”,实际上说的是一个“怎么学”的问题,指的是一种______。我们今天的学习,不能只停留在学了什么,而应致力于学会什么;不只是需要明确学什么,更应当知道怎样学,要用______去学习,把学到的知识运用到实践中去。而“俯而学”与“仰而思”的有机结合,正是这样一种______。依次填入划横线部分最恰当的一项是()。

A:联系实际的方法常用的学习方法科学的学习方法

B:常用的学习方法联系实际的方法科学的学习方法

C:常用的学习方法科学的学习方法联系实际的方法

D:科学的学习方法常用的学习方法联系实际的方法

答案：B

6.[单选题]当然,我们也清醒地看到,我省正处在体制转轨的______,积蓄能量的______,快速发展的______,在推进发展振兴进程中仍面临许多困难和挑战,需要下更大的气力、采取更扎实的措施加以解决。依次填入划横线部分最恰当的一项是()。

A:启动阶段爬坡关口关键时期

B:启动阶段关键时期爬坡关口

C:关键时期爬坡关口启动阶段

D:关键时期启动阶段爬坡关口

答案：C

7.[单选题]①像慈母拍着将睡未睡的婴儿似的,它轻轻地拍着石岸;②水里小小的鱼儿,还有顽健的小虾儿,在眼前游来游去;③盈盈的湖水一直荡漾到脚边,却又缓缓地退回去了。将以上三句话填在“四周的景色秀丽异常”一句的后面,语序最恰当的一组是()。

A:①③②

B:③①②

C:③②①

D:①②③

答案：B

8.[单选题]淬火效应在心理学与教育学中的含义为对长期受表扬头脑有些发热的学生,不妨设置一点小小的障碍,施以“挫折教育”,几经锻炼,其心理会更趋成熟,心理承受能力会更强;对于麻烦事或者已经激化的矛盾,不妨采用“冷处理”,放一段时间,思考会更周全,办法会更稳妥。根据上述定义,下列做法符合淬火效应的一项是()。

A:当正在上幼儿园的孩子无端哭闹发脾气的时候,家长应该等孩子哭完之后,再给孩子讲道理

B:当学生犯错误时,老师应心平气和地向他们摆事实,讲道理,论危害,明是非,使其认识错误

C:当学生犯的错误比较轻的时候,王老师总是不直接指出学生的错误,而是侧面提醒,让学生自己发现错误

D:晓枫写毕业论文时遇到困难,去图书馆看书后得到了很多相关信息,并理清了思路

答案：A

9.[单选题]数字遗产或可大致分成精神和物质两个层面。仅就能够兑换成真金白银的网络财富而言,但凡互联网较为普及的国家,目前总价值都是天文数字。例如,调查显示,约四分之一的英国人拥有逾200英镑网络财产,包括付费购买的音乐、电子书、应用程序、电影和电子杂志等。全英网络财产总价值可能超过23亿英镑。而在更多人看来,虚拟的精神遗产更为重要。博客和网络相册中存储的照片与视频承载着独一无二的个人情感,将成为逝者亲友追寻回忆的重要渠道和情感寄托。____