Unit 6（第3课时 Section A Grammar Focus）（说课稿）七年级英语上册同步高效课堂（人教版2024）.docx

Unit6（第3课时SectionAGrammarFocus）（说课稿）七年级英语上册同步高效课堂（人教版2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6（第3课时SectionAGrammarFocus）（说课稿）七年级英语上册同步高效课堂（人教版2024）

课程基本信息

1.课程名称：Unit6（第3课时SectionAGrammarFocus）

2.教学年级和班级：七年级英语班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习七年级英语上册Unit6的SectionAGrammarFocus部分，重点掌握现在进行时态的用法。通过本节课的学习，学生能够理解现在进行时的概念，并在实际语境中正确运用现在进行时描述正在进行的动作。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。学生将能够运用所学语法知识，即现在进行时态，来描述当前正在发生的动作或状态，从而提高其语言运用的准确性和流畅性。同时，通过讨论和实际操作，增强对英语语言文化背景的理解，提升跨文化交际能力。此外，通过观察、分析和模仿，学生将培养逻辑思维和创造性思维，为更深层次的英语学习打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：掌握现在进行时态的构成和用法，能够在句子中正确运用。

难点：1.区分现在进行时与一般现在时的用法差异。

2.在实际语境中准确使用现在进行时描述正在进行的动作。

解决办法：

1.通过直观的例子和图表，让学生对比现在进行时和一般现在时的用法，明确各自的使用场景。

2.设计情景练习，让学生在具体情境中运用现在进行时，如角色扮演、口头描述等活动。

3.针对易混淆点，如现在进行时与现在分词作定语的区分，通过句型练习和错误分析，帮助学生理解和掌握。

4.提供丰富的练习题，包括填空、改写句子和写作练习，让学生在不断的实践中巩固和运用现在进行时。

5.鼓励学生积极参与课堂讨论，通过生生互动，发现并纠正错误，提升语言运用的准确性。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：PowerPoint演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线英语学习资源库

-教学手段：情景模拟、小组讨论、个体辅导

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统发布预习资料，包括Unit6SectionAGrammarFocus的PPT和语法点讲解视频，明确要求学生预习现在进行时态的构成和用法。

-设计预习问题：设计问题如“现在进行时与一般现在时有什么区别？请举例说明。”

-监控预习进度：通过平台监控学生的预习情况，及时给出反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频内容，理解现在进行时的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言解释两种时态的区别。

-提交预习成果：学生将答案以文字形式提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升独立思考能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于日常生活场景的故事，引出现在进行时态的使用。

-讲解知识点：详细讲解现在进行时的构成，并通过实际例句展示其用法。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用现在进行时描述课堂上的动作。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，尝试用现在进行时描述动作。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和例句，帮助学生掌握现在进行时的用法。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实际语境中使用现在进行时。

-合作学习法：通过小组互动，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置使用现在进行时态描述日常活动的写作作业。

-提供拓展资源：提供相关的英语学习网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈，指出学生的进步和需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：学生完成写作作业，巩固现在进行时的用法。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行自学，加深对现在进行时的理解。

-反思总结：学生对自己的学习进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反