《课标写作指导系列》课件.pptVIP

**********************《课标写作指导系列》PPT课件本系列课件旨在帮助教师更好地理解和运用课程标准，提高教学设计和课堂实施水平。课标与学生作文质量课标要求课标对学生作文提出了明确要求，包括写作内容、结构、语言等方面，为作文教学提供方向和标准。例如，高中语文课标强调学生要掌握写作的基本方法，能够运用多种表达方式，提高语言表达能力。作文现状目前，学生作文存在一些问题，如内容空洞、结构松散、语言平淡等，难以达到课标要求。这与学生缺乏写作训练、写作兴趣不高、写作能力薄弱等因素有关。课标体系框架概述语文课程标准是指导语文教学的重要依据，它体现了国家对语文教育的基本理念和目标。课标体系框架是一个有机整体，包含了三个层次：课程目标、内容标准和教学建议。课程目标是指通过语文学习，学生应该达成的总体目标，它涵盖了知识、能力、情感态度和价值观等方面。内容标准是指具体学习内容的标准，它包括了语文知识、技能、素养和方法等方面的具体要求。教学建议是指针对不同教学内容和学生特点，提供的一些建议，帮助教师更好地理解课标，制定教学计划和实施教学活动。高中语文课标要求分析11.语言表达能力准确、流畅、生动、有文采，注重语言规范，并结合自身生活经验进行表达。22.思维逻辑能力逻辑清晰、论证严密、结构完整，能够运用多种思维方式，进行分析、概括、推理。33.文化素养提升通过阅读优秀作品，提升文化底蕴，增强对中华优秀传统文化的理解，形成正确的价值观。44.学习方法培养注重课内外结合，培养自主学习的能力，并鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学习效率。高中学生写作现状分析优秀良好一般较差高中学生写作水平参差不齐，部分学生写作能力薄弱，缺乏逻辑性、条理性，语言表达能力有待提高。如何把握课标要求课标是学生作文的基石，指导教师教学和学生写作。1理解课标全面、深入地了解课标内容和目标。2明确要求根据课标要求，制定具体的教学目标和写作训练计划。3引导学生帮助学生理解课标要求，掌握写作方法和技巧。4注重评价根据课标标准对学生作文进行客观、科学的评价。教师需要根据学生学习阶段和能力水平，选择合适的课标要求进行引导和训练。话题选择策略贴近学生生活选择学生熟悉、感兴趣的话题，更容易引发共鸣。符合时代热点关注社会发展趋势，选取当下流行的议题，更具现实意义。体现个人思考选择有深度、有思考价值的话题，能够展现学生的思想深度。大纲构建技巧清晰结构大纲是文章的骨架，清晰的结构有助于理清思路，使文章层次分明，逻辑严谨。内容提纲内容提纲要涵盖所有主要观点，每个要点都应有充分的论据支持，避免遗漏关键内容。写作顺序根据提纲的结构，安排写作顺序，可以使文章逻辑清晰，避免思维跳跃，保证整体的连贯性。灵活调整写作过程中，根据实际情况灵活调整大纲，确保文章内容完整，观点鲜明，结构合理。段落写作方法主题句段落的核心思想，简洁明了，点明段落中心。扩展句围绕主题句进行展开，提供具体事例、解释说明或论证支撑。过渡句连接前后句子，使段落结构清晰，逻辑连贯，自然流畅。总结句对段落内容进行总结，再次强调主题，使段落结构完整。承接上一段的过渡1自然过渡连接上下段落，使文章逻辑连贯，自然流畅。避免突兀、跳跃，使文章整体和谐。2运用关联词使用“因此”、“所以”、“此外”、“另一方面”等关联词，引导读者理解段落间的逻辑关系，使文章结构清晰。3重复关键词重复上一段落中的关键信息，起到承上启下的作用，增强文章的连贯性，使读者更易理解。避免常见错误11.逻辑混乱段落之间缺乏逻辑联系，论证过程混乱，无法有效地表达观点。22.语言表达不当语句不通顺，用词不准确，甚至存在语法错误，影响文章的流畅度。33.缺乏材料支撑论证缺乏充分的材料支撑，论据与论点之间缺乏紧密联系，导致说服力不足。44.结构松散文章缺乏完整清晰的结构，缺少起承转合，内容松散，缺乏层次感。语言表达技巧准确性语言表达要准确无误，避免用词不当、语句不通顺、逻辑混乱等错误。要选择最合适的词语，避免模棱两可的表达，确保意思清晰易懂。生动性语言表达要生动形象，避免枯燥乏味，可以运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使语言更具感染力。简明性语言表达要简明扼要，避免啰嗦冗长。要选择最精炼的语言，用最少的词语表达最完整的意思。得体性语言表达要得体，避免不恰当的用语。要根据不同的场合、对象、内容选择合适的语言风格，体现出尊重和礼貌。修改完善重要性提升逻辑性修改完善可以帮助学生理清思路，使文章结构更清晰，论证更严密。