2025年数学四年级下册《文具店》说课稿 .pdfVIP

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

数学四年级下册《文具店》说课稿

第1篇：数学四年级下册《文具店》说课稿

一、教学内容

北师大版《义务教育课程实验教科书教学》四年级下册38页-39

页。

二、教材的地位作用

本节课的教学内容是在整数乘法意义的基础上的进一步扩展。教

材通过文具店情境，帮助学生理解小数乘法的意义。借助直观模型，

使学生体会小数乘法的计算方法，提高学生解决一些实际问题的能力。

教学目标：

（1）通过设计具体情境和让学生进行实际*作，了解小数乘法的

意义。

（2）结合小数乘法的意义，使学生能计算出简单的小数与整数相

乘的得数。

（3）激发学生主动参与意识，自我探索意识和创新精神。

教学重点：

使学生了解小数乘法的意义。

教学难点：

使学生能计算出简单的小数与整数相乘的得数。

三、说教法学法

以自主探究合作交流方法为主，让学生主动参与知识形成过程。

有目的培养学生获取知识的能力，在课堂教学中既要重视学习结果，

更要重视过程，引导学生主动去探索，自己去发现，让学生做中学，

学中悟，悟中创。

四、说教学流程

围绕以上总体思路，我设计了激趣导课探索新知巩固应用课堂总

结四个环节进行教学，让学生在自主学习中发展。具体教学过程如下：

1、激趣导课

创设文具店，用情境引导学生提出数学问题。买四块橡皮多少元，

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

小组展开讨论。赋予数学知识一定的情境，使学生对数学产生浓厚的

兴趣和亲切感，促进学生主动地去探索。

2、探究新知

学生各小组讨论采用不同的方法

未完，继续阅读

第2篇：《买文具》一年级下册数学说课稿

一、说教材

根据学生的年龄特点及认知规律，我确定本节课的知识目标是认

识小面额的**及其换算关系；能力目标是会用小额**解决简单的购物

问题；情感目标是爱护**，体会数学和生活的密切联系。认识小面额

的**，掌握元、角、分之间的换算关系是本节课的教学重点，在购物

情境中进行简单的计算，解决简单的实际问题是本节课的教学难点。

二、说教法

一年级学生一般对**都有一些认识，能大致分辨出**面值的大小。

学生比较困难的是元、角、分之间的关系及如何使用**进行购物，如

何付钱、找钱等。我根据学生的原有的认知基础和年龄特点，在教学

时突出了以下几点：

1、从学生的生活经验出发，寻找知识与经验的联系。

2、在教师的主导下发挥学生的主体作用。本课的设计我将自己定

位为学生学习的引导者、学习材料的提供者、学习活动的组织者，试

图让学生发挥他们的主体作用。

3、在落实双基的基础上渗透应用*和开放*。理解和掌握数学的基

础知识和基本技能，在任何时候都是数学教学的首要任务。我在此基

础上设计学生自主购物活动，适当渗透应用*和开放*，以培养学生的

应用意识和解决问题的能力。

三、说学法

这节课是一年级的教材，学生的年龄小，但对**的有关知识并不

是一片空白。因为日常生活中的买卖活动已丰富了学生对**的感*认识，